篮球比赛中教练员临场指挥的心理素质对比赛的影响。(篮球培训教练员临场应变)

教练员在篮球比赛的临场指挥

篮球比赛时，双方都力争发挥自己的特长，限制对方的特点，以己之长攻彼之短，弥补自己的薄弱环节，以便争取主动。一般情况下，实力强的球队取胜的可能性较大，但是，也有弱队胜强队的战例。在实力相当的情况下，比赛的胜负在很大程度上取决于教练员的指挥水平，教练员根据双方的实际情况灵活地运用战略、战术、进行正确指挥，调动运动员的积极性，充分发挥运动员的技术水平，对争取比赛的胜负具有重要的作用。

一、知己知彼。

教练员：首先，对本队队员的思想、心理、身体状况要清楚。

还要运用一切可能的手段去了解对方的战术风格和战术作风，主要战术方法及运用与变化特点，每个位置上运动员的身高，体重、身体素质，技术特长与不足，主要得分队员，核心队员，主力中锋，主力阵容，替补队员的情况，以及教练员调换人，暂停的运用和教练员的气质、修养水平。

如果比赛中遇到对手是强队时，不仅要看到弱点，也要看到长处，防止麻痹大意，盲目乐观。总之，要恰如其分地估计双方的实力，真正做到知己知彼。

二、比赛时的临场指挥

教练员的临场指挥，主要是通过下列几种方法进行指挥。

1、发挥场上队长的组织、指挥能力

教练员在平时培养场上队长的组织和指挥能力，制定一套默契配合的联系方法。在比赛时，要充分信任他，加强他的责任感，发挥他的指挥作用。例如：在比赛中当没有换人和暂停的机会时，教练员应运用战术暗号与场上队长取得联系，指挥比赛。

2、暂停

暂停里教练员发现比赛中的问题后，准备采取措施，向场上队员布置任务，指挥比赛的重要方法，但是，请求暂停的时机要合适，否则，会有利于对方，例如在本队比分领先，士气高涨时，也可能出现这样和那样的一些问题，这时需要的是坚持和克服困难，可用暗示场上队员的方法来解决，如果这个时刻请求暂停，不仅全会中断本队的比赛高潮，而且还会使对方得到喘息和调整的机会，又如，对方虽然比分领先，但士气不振，体力下降，比分上升停滞，而本方士气振奋，比分上升，在这种情况下，也不应该请求暂停，反之，出现下列情况就一定要运用暂停：

①比赛开始不久，教练员发现预先拟定的比赛计划不符合实际情况，运动员不适应对方的战术打法，而且他们在场上没有能力解决这个问题，这时教练员应及时请求暂停，改变战术打法。

②比赛中，本队打得不顺利，连续进攻不得分，对方进攻的成功率比较高，比分逐渐拉大，这时教练员应该请求暂停，给队员讲清产生的原因，提出解决问题的办法，扭转被动局面。

③当对方采用新的战术打法，运动员在场上识别不清，造成思想不统一，行动不一致，失去了应有的进攻和防守能力，这时，教练应该请求暂停，讲明场上的主要问题，稳定队员的思想情绪，布置有针对性的战术打法。

④在比赛的某一个阶段，队员在攻守战术的主要配合上完不成任务，这时，教练员应该请求暂停，帮助队员解决具体问题。例如本队防守不住对方主要中锋的进攻时，教练员应该叫暂停，布置专门的夹击，用协同防守的配合来解决问题。

⑤本队进攻连续失误，或是屡投不中，又抢不到篮板球，对方连续抢、断快攻反击，比分很快被拉开，这时教练员应该立即请求暂停，中断对方的比赛高潮，稳定本队运动员的情绪，指出产生错误原因，提出解决的办法，例如控制进攻的速度，减少失误；通过战术配合创造较好的投篮时机，提高投篮命中率，积极拼抢篮板球和快速退守。

⑥一场比赛即将结束的时候，是决定比赛胜负的关键时刻，往往仅因1—2分之差就决定了胜负，因而能否正确地运用暂停，又决定比赛的胜负是非常重要的。教练员要仔细观察场上的情况，只要看到“死球”，立即请求暂停，切不可犹豫，错过时机。例如在比赛比分相等或领先一分的情况下并控制球，这时请求暂停，向队员布置最后的一次进攻配合，讲清每名队员的具体任务：谁去发界外球，谁去掩护，谁去接应，谁控制球和掌握时间，最后由谁投篮等等。

如果，当比赛剩下最后几秒钟，本队落后两分并控制球时，请求暂停组织一次为投篮最佳的队员创造“三分球”远投的进攻机会，争取投中，反败为胜；或者通过内线进攻，争取投中两分打加时赛，如这时造成对方犯规，并投中，加罚一分，最后战胜对方。

3、换人

换人是教练员临场组织力量指挥比赛的具体措施之一。一般来说，是为了改变战术打法，或者完成专门任务而换人，例如当对方缩小防守时，就应该及时换上中距离投篮较准的队员，需要增加场上高度或比赛速度时，就要换上身材高大或快灵活的队员，教练员在换人时应该果断，应该尽可能早些通知替补队员，交换清楚上场的任务、替换的对象和要传达的意图，做好上场的准备，对于被换下场的队员，要给予鼓励，对其打得不好的地方给予热情的帮助，让他认真地思考，做好重新上场的准备，一般出现下列几种情况下换人。（1）队员的技术发挥不正常。（2）为了改变战术打法。（3）队员在场上体力不好，需要换下来休息。（4）主力队员犯规太多，需要保存实力。（5）队员在场上闹情绪。（6）利用换人传达教练员的意图（7）培养、锻炼新队员。

4、中场休息。

教练员利用中场休息时间要用客观的统计数据来总结前半时的比赛情况。肯定成绩，提出问题，分析原因，布置下半时的比赛方案和拉出应注意的问题，发言时要做好充分的准备，讲话的时间不要过长，要抓住要点，讲话要简练，语言要坚定，使队员听了后，即能统一思想，明确任务，又能受到鼓舞，充满信心投入下半时的比赛。

总之，要具备临场指挥的基本能力，掌握临场指挥的一般规律，灵活运用临场指挥的主要措施和方法，教练员才能成为篮球竞赛的优秀临场指挥者。

究竟什么是篮球教练员的“临场指挥”

临场指挥，顾名思义就是实战指挥。临场指挥能力是教练员根据场上形势作出阵容调度，技战术安排，心理指导，大局把控等决策从而争取球队获得比赛胜利的能力。

高职院校篮球教练员执教能力影响因素有哪些？

篮球运动是技能主导类同场对抗性项目，对抗不仅体现在运动员体能、技能、战术能力、智能和心理方面的对抗，而且还体现在篮球教练员执教能力的对抗。篮球教练员在运动员训练过程中扮演着引导者和监控者的角色，是运动员增强体能、学习运动技能、培养战术能力、发展运动智能和锻炼心理素质等一系列活动的具体执行者，是将先进的技术动作和训练理念作用于运动员而创造竞技奇迹的重要因素，教练员执教能力的高低在篮球队竞技水平提高过程中的关键作用是不容忽视的。

一，组织与竞训影响教练的执教能力

组织与竞训因子是篮球教练员的核心能力，在教练员的执教能力中起着决定性作用，包括训练组织能力、管理球队能力和指挥比赛能力。比赛中，临场指挥的应变能力和自我控制能力是球队最大限度发挥日常竞技能力的必要条件，教练员在瞬息万变的赛场中要保持稳定的心境和清醒的头脑，要善于把握战局，准确判断对方战术意图和打法，利用暂停和换人及时变更本队战术打法;同时要成为一支有战斗力、有拼搏精神、训练有素的球队，教练员对球队严谨而科学的组织和管理能力是实现球队竞技水平提高的重要保障。

二，重视与保障影响教练的执教能力

高校篮球教练员执教能力的提升离不开上级领导的重视，领导要充分信任和尊重教练员，关注训练工作和教练员的自我提高，尽力满足教练员的各种需求，调动他们的工作积极性，鼓励其创造性地工作，只有这样才能有效地提高教练员的执教能力;学校应完善教练员的管理和激励政策，对教练员进行周期性的考核，考核内容包括教学、训练、比赛和科研等方面，合格者给予一定的精神和物质奖励，并且将这些工作与教练员的晋升和待遇挂钩，不合格者则另选贤能，这样能给教练员执教能力的提高以极大的推动。

教练员的工作是相当枯燥和艰辛的工作，需要花费很多的时间、精力和体力，高校理应尽可能地加大球队的经费投入，提高教练员的待遇水平，对于教练员来说会是很大的动力;篮球训练过程需要融入科技、医疗、后勤服务保障和相关的场地器材，它们是教练员指教水平提高的物质基础，没有先进的科技团队、医疗团队、仪器设备和现代化的场地器材，.教练员的训练意图将无法实施，训练过程的科学化也将无法实现。

如何当好一名青少年篮球教练员

      篮球运动训练工作是在教练员的指导下，以全面发展运动员的身体素质，提高篮球技术水平和战术意识，增强体育锻炼观念，从而推动青少年对篮球活动开展的具有长远效益的一项可要体育活动。从我国体育事业发展的历程看，教练员是竞技体育人才建设的关键，他们在运动训练过程中起主导作用，教练员不仅担负着提高运动技术水平、攀登世界竞技体育高峰的任务，更重要的是我们的教练员、培养他们成人的重大责任。他们必须为人师表，率先垂范。

教练员四大核心工作

选拔人才：重在选才干，而不仅仅看经验，智力或决心。

提出要求：重在界定正确地结果，而不是正确地步骤。

激励学生：重在发挥优势，克服短处。

培养优秀学员：重在帮助学员寻找最合适的位置，而不是一味往上爬。

教练员专业素质

1、 热爱自己的工作，有强烈的事业心和不忘自我的工作精神，一心一意的吧重点放在育人和怎样训练上。

2、 了解篮球运动发展的趋势，掌握技术动作和配合方法，不但熟悉本专业的理论知识。而且也要学习其他学科知识，学会把其他学科知识运用到专业的训练中去。

3、 应具备组织训练的能力，会控制训练几乎，训练进度，编写教案。特别要学会根据队员条件，比赛任务，训练时间，器材设备等具体情况，落实训练计划，掌握技术，战术的皎月训练方法。

4、 处处以身作则，严格要求自己，遵守各项规章制度，凡要求队员做到的，自己首先要做好，教练员应做精神的模范。

5、 一视同仁。遇到问题要沉着，冷静，态度谦和。

篮球教练员执教要求

正身，敬业，善思，求知，无畏，戒傲，惜才，通道

教练员指挥要素

必胜信念知己知彼 谋略与决断 全局战略

指导训练分析

教练员在身兼数职的情况下最主要的是带队训练，目前是通过训练开发队员潜能，提高队员运动训练成绩，如果在运动训练中教练运用科学合理的训练方法将有助于运动员身体健康成长和发展，反之则会损害运动员的身体。

技术动作

“学高为师，身正为范”，作为篮球队教练员自身的技术动作的规范性和准确性非常重要，在做示范动作时，有个漂亮的投篮动作并准确地将球投入蓝框，将会极大地激发学生的学习兴趣，加上清晰简捷的讲解也将有助于学生对于技术动作的理解。如果篮球队教练员的专业技能很强，将会在学生中具有很高的威望，也有利于顺利地领导学生进行训练。

战术配合

篮球运动战术是指在篮球比赛中运动员有针对性地合理地综合运用技术，相互协同配合，借以最大限度发挥个人和全队整体攻防实力的多钟组织形式与配合方法的总称。篮球战术训练的目的是使学生逐步形成正确地篮球战术意识，掌握战术方法、配合形式、时机把握、并在比赛中灵活运用，篮球战术在篮球比赛中非常重要。战术配合是赢得篮球比赛中的重要手段，中学篮球队教练员的重要性也就体现在平时训练过程中，增强篮球队队员的战术配合意识，促进队员之间团结协作，以利于在比赛中准确合理地运用各种有利于战术赢得比赛。所以篮球队教练作为训练和比赛的主体地位也是无可替代的。

教练员临场指挥的基本要求

勤于动脑、善于思考，刻苦研究篮球比赛规律，认真调查研究“敌情”，严密制定比赛计划。

冷静沉着观察比赛的变化与发展，及时、果断地改变战术，调整力量、纠正偏差、稳定全队情绪，激励全队斗志，打出风格、打出水平，取得胜利。

赛前侦查的具体内容

对方教练员的性格、品质、思想修养等；

对方全队进攻的特点（长处与弱点）；

对方全队防守的特点（长处与弱点）；

对方主要得分手的技术特点、投篮方式，投篮区域，弱点是什么；

对方中锋的进攻特点；

对方主要组织队员的技术特点；

对方后备力量如何！

赛前侦察的方式

带领全队观看对方比赛：让队员注意对手的个人动作和基本配合，教练员注意对方的全队打法，教练员指挥的优缺点，主要防守战术及变化和进攻方式。

调查访问方法：了解与对手比赛过的队；

资料搜集法：比赛统计资料；

临场指挥中如何观察比赛情况；

首先应观察分析对方的战略意图和战术方法的特点；

应观察对方重点队员攻守的特点，同时观察分析本队情况，没人队员完成既定任务的情况；

观察分析情况时，应分清是全队战术问题，还是个人别队员执行不好问题等。通过分析关键问题，提出解决问题的具体措施。

如何运用暂停

合理的运用暂停，保证运动员一直有充沛的体力，同时合理运用技术上暂停，暂停追赶比分。

换人的方法

有计划的换人：为了保持体力和速度，教练员有计划地换人。一般规律是应该保证开局和结局都由主力出场比赛，这需要搭配和组织好两三人换人小组。

主动换人：一般情况下为了改变战术，应付特殊情况去完成特殊任务而主动换人。

被迫换人：一般情况输在队员紧张失常，或队员在场上担负不起自己职责、或防不住对手，或经常失误，或抢蓝板球不积极，或连续在习惯攻击位置上投不中等情况下被迫换人。

开局阶段注意问题

比分领先：继续发挥优势，防止满足现状，及时采取措施，调动队员积极性，同时观察对方战术变化，及时应变。

比分接近：教练员必须沉着冷静，仔细分析对方优缺点，抓住对方薄弱环节，改变战术，设法打乱对方部署。

比分落后：教练员要认真分析比赛情况，找出本队失利的原因和及决问题的方法。

中间阶段注意问题

中间阶段主要是指开局三分钟后至终场前三分钟；

掌握好本队的技术、战术运用，掌握好场上人员力量组织和体力分配；

双方比分相近，要力争打出高潮；

特别注意对方和本方主力队员的犯规次数，争取杀伤对方，保护本队主力队员。

最后阶段注意问题

教练要保持清醒的头脑，沉着冷静处理场上问题；

比分领先时，严防松紧；比分落后，切忌气馁；比分相持，寻机破敌；

善抓住可乘之机，集中力量攻其一点，制约对方，争取决胜；

最后阶段的暂停和换人既要慎重，又要果断，充分估计对方策略和意图；

对最后阶段的战术打法，都应事先有所准备和训练。

总结会从哪些方面进行总结

教练员要充分运用技能、战术统计数据和录像资料等，分析双方的战略战术、配合的主要环节、场上的战斗作风、临场技术发挥情况等，从中找出胜在什么地方，输在哪些方面，哪些属于平时训练工作要发扬的，哪些是临场技术需要加强练习的。总结谈对的问题，还要善于学习对方的优点。

如今，教练员在训练过程中处于主导地位，在现代训练中起着越来越重要的作用。故从某种程度上说，竞技体育的竞争也就是教练员的竞争。所以，我们教练员要积极培养自身个方面的能力，努力提高自己各方面的业务水平，积极改变训练观念，顺应世界发展潮流，不断提高和充实自己。

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