篮球世界杯分组，篮球世界杯分组梯形图

本文目录一览：

• 1、篮球世界杯分组

• 2、2018世界杯纪录片

• 3、2022篮球世界杯分组

• 4、篮球世界杯分组梯形图

中国青年报客户端北京8月31日电（中青报·中青网

世界杯预选赛分组抽签结果。网络截图

2023年男篮世界杯，由日本、菲律宾、印度尼西亚联合举办，其中日本和菲律宾已经获得直通世界杯正赛的资格，印度尼西亚需要在2022年7月进行的亚洲杯中获得前8名才能直通世界杯正赛。

本次世界杯亚洲区预选赛的比赛，共有16支球队参加，被分为4个小组，首轮每个小组前三名共计12支球队晋级第二轮预选赛。第二阶段合并成两个大组，每组6支队，每组前3晋级，特别值得一提的是，东道主日本和菲律宾并不占用出线名额，如果印尼获得亚洲杯前八，也不占用晋级名额。

预选赛两个阶段都是主客场双循环，且比赛时间在联赛期间，面对防疫压力，CBA联赛如何安排，将会是一个不小的难题。

中国青年报客户端

知道大家有没有看过*的战争影片《辛德勒的名单》，这回《勒夫的名单》也即将上映了。随着重组德国队的大名单在昨天公布，但是这份重组后的名单仍旧没能让广大德国球迷满意。除了状态实在不行的赫迪拉落选、其他几个明显在世界杯上不在状态的老功臣还在球队。而新人方面，除了大家都知道的哈弗茨也没什么亮眼的新人了。纵观整届世界杯，尽管勒夫也反省了，但球员的状态你教练还不知道？大不了不选择就是了。所以，《图片报》也调侃给这届德国队的世界杯纪录片（如果德国人肯上映的话），取名《勒夫的名单》，也像《辛德勒的名单》那样以黑白色彩为基调。

1.还有几位功勋老将该不该入选

说回正题，重组后的德国队仍然面临的问题，还是《勒夫的名单》。其中博阿滕、穆勒两元世界杯上发挥不佳的老将难道还拥有*的“优先权”吗？难道勒夫爱检讨大会上说的“过度信任已经成名的队员”只是空话而已？纵然穆勒在德甲第一轮拣回了点状态，但是综合近两年来穆勒的总体情况，他已经从一个禁区“站桩”变成了一个禁区“路障”了，不是说勒夫应该立马将他“进黑屋”，但是怎么的说这么直接的入选对其他队员不公平吧。博阿滕也是，世界杯上德国队对瑞典打得最顺畅的15分钟就是他罚下场的15分钟。

2.德拉克斯勒的定位

这位年轻人也算是成名球员了，不知道算不算勒夫“过度信任”的范围内，但是本届世界杯小组赛第二场后就被压载板凳上，说实话的他也用自己持续低迷的表现耗尽了勒夫给他的信任。如果说穆勒这回在大名单还是基于德甲开始的第一轮有上佳的表现，那么德拉克斯勒在巴黎仍旧是板凳，假如他在夏窗结束前还不离开，他这个赛季还是板凳。长时间的看饮水机，即使再有天赋的球员也抵不住状态的下滑。可以看得出勒夫希望用国家队的平台“救”一下这位曾经的爱将，但是世界杯上的绝境让勒夫不得不先放弃他，而接下来的欧国联也没什么练兵的机会，这位德国国家队有史以来最年轻的队长也将落到“伤仲永”的地步？

3.状态出色的年轻球员

比如德甲第一轮就有出色表现的达胡德，哪怕是状态回暖的绝杀助攻者许尔勒，都是有希望入选的。勒夫的“视而不见”根本就看不出德国队下定改革的决心。也许《勒夫的名单》真将成为2018年德国足球的主旋律，短暂的陷入黑暗不可怕，然而一张张“空头支票”下却没什么实质性的改进，恐怕德国媒体的调侃将会变成更加遗憾的现实。

2022篮球世界杯分组

北京时间4月2日凌晨，2022年卡塔尔世界杯小组抽签结果出炉，备受瞩目的死亡之组诞生，德国队跟西班牙队分在了一个小组，而C罗和梅西则有可能会师决赛，这成为全球球迷关注的焦点。

按照抽签规则，欧足联协会球队，同一小组最多2支队伍，而其他协会的队伍，同一小组必须避开，一共四档球队，参加附加赛的球队都列为四档球队。卡塔尔作为东道主是种子球队，其他7个种子球队和剩下三个档次的球队 ，按照世界排名分类。

最终小组抽签结果

A组：卡塔尔、厄瓜多尔、塞内加尔、荷兰

B组：英格兰、伊朗、美国、乌克兰与苏格兰胜者vs威尔士

C组：阿根廷、沙特、墨西哥、波兰

D组：法国、丹麦、突尼斯、阿联酋与澳大利亚胜者vs秘鲁

E组：西班牙、德国、日本、哥斯达黎加vs新西兰

F组：比利时、加拿大、摩洛哥、克罗地亚

G组：巴西、塞尔维亚、瑞士、喀麦隆

H组：葡萄牙、加纳、乌拉圭、韩国

这8个小组，真的是看点十足，B组伊朗要PK美国，同时美国和英格兰大哥小弟碰撞。C组阿根廷跟波兰，梅西大战莱万。H组葡萄牙对阵韩国，这就有看点了，当年C罗去韩国参加热身赛，被骂惨了。

当然，最让人关注的还是E组西班牙、德国在一个小组，更让人心疼的还是亚洲一哥日本队，居然抽进了这个小组，另外待定对手也十有八九是哥斯达黎加，这可是实至名归的死亡小组。

最后一个让人关注的还是按照淘汰赛对阵规则，葡萄牙跟阿根廷只能在半决赛或者决赛相遇，这意味着若两支球队发挥超长，那么梅西跟C罗是有希望在世界杯决赛相遇的，那将是一场封王之战。

分类思想是数学思想中的一个重要组成部分，与“函数与方程”“数形结合”“转化与化归”一起，被称为中学数学的四大思想。在小学数学学习过程中，分类是认识图形的一种重要方法。如何在小学数学教学中借助分类思想引导学生透过事物的外在表象发现其内在本质特征，从而促进学生的数学思维从浅显走向深刻，是每位一线教师需要思考的问题。

在学习四边形分类时，学生在课堂上根据之前三角形分类的经验，围绕“8个四边形应该如何分类”这一问题展开讨论。

在巡视过程中，我发现其中一个学习小组正在进行激烈的唇枪舌剑，一个胖嘟嘟的小男孩貌似和其他小伙伴的观点出现了一些分歧，正涨红着脸和同组的同学争辩着什么。

于是我慢慢靠近，想看看究竟发生了什么。看到我的到来，这个男孩似乎看到了希望，立马拉着让我评评理。我看着他问道：“怎么回事儿，遇到什么问题了吗？”他一股脑儿把自己的分类方法说给我听：“我在分类的时候是把①②③⑥⑦⑧分为一类，④⑤分为一类，可是他们偏说我的分类方法不对。”说完用期盼的眼神看着我，想请我给他作出公正的裁决。

我听了他的分类方法后一时也不置可否，于是安慰他：“别着急，你为什么要这样分类？”他一脸自信地说：“因为我发现这些四边形中第一类都有钝角和锐角，第二类既有钝角也有直角和锐角。”我一看，果真如此！这时有个声音冒了出来：“听起来是有道理，不过图⑧左上角的角不也是直角吗？”“看起来似乎真是个直角，有什么办法可以验证？”“我用三角板的直角测量过，不是直角。”“真的吗？”经过大伙儿的一番验证，发现确实比直角小一些。“你们听懂他分类的标准了吗？现在没什么问题了吧？”“听懂了，他就是根据四边形中四个角的类型进行分类的。”

为了对男孩表示鼓励，在小组汇报时，我请他作为小组代表在全班进行分享，汇报他的分类方法，结果可想而知，他收获了雷鸣般的掌声。汇报完毕，我问：“其他同学还有不同的看法吗？”话音刚落，一个女生羞涩地举起了手。“我把①②③④⑥⑦分为一类，剩下的⑤和⑧分一类，因为第一类都有平行的边，第二类找不到平行的边。”“大家认为这样分类有道理吗？”孩子们纷纷点头表示赞同。

几经讨论，最终我们达成共识：分类的标准不同，分类分得的结果可能不同。四边形既可以根据角的特点进行分类，也可以按照边的位置关系（平行边的数量）进行分类。通常我们根据四边形中平行边的数量可以把四边形分为三类：平行四边形、梯形、任意四边形。

究竟什么样的数学课堂才*魅力？我认为最有魅力的数学课堂一定需要具备“四个度”：一是课堂中的学习内容有梯度，二是师生的互动交流有温度，三是师生的对话有深度，四是学生的思维有广度。作为教师，我们要想让学生学会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，就必须在课堂上给予不同差异的孩子更多时间去观察、去发现事物的特点，教给孩子学会用严谨的数学思维去分析问题，引导孩子用简洁、概括的语言归纳出数学问题中“变”与“不变”的本质规律。而我们则需要适时俯下身聆听不同孩子的想法，让课堂化身舞台，充分展现不同孩子别样的深度思维过程。

（作者单位系四川省成都市北新实验小学）

《中国教师报》2022年06月08日第7版

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