高运球 *** ：上体稍前倾，抬头看前方，以肘关节为轴，用手拍按球的后上方，把球的落点控制在身体侧前方。手脚协调配合，使球有节奏地向前运行。动作关键：手拍按球的部位正确，手脚协调配合 低运球 *** ：两膝迅速弯曲，重心降低，抬头看前方，上体前倾，靠近防守队员一侧，用上体和腿保护球。
练腕力用哑铃锻炼， *** ：把手臂固定在一张凳子上，手握住哑铃做上下运动；练指力可用做俯卧撑来锻炼， *** 就是用手指代替手掌做，刚开始可能有些困难，慢慢就能适应了的。练左手运球之一，要改变自己低头运球的习惯。第二，私下左手原地运球练习。
新手在家练习篮球，应该多进行两手交替传接篮球，让篮球围着腰转，可练习手感，还可以使篮球保持在指尖上转动。当绕腰能够很好的接稳球时，就可以进行继续左右打球，就是从左手打到地上，再用右手接住后打到地上，一直重复，久而久之就可以练习胯下等有一定难度的动作。
提高腕力的 *** 提重物。平时可以多做一些提东西的运动，这些看似好像对腕力没有什么关系，其实不然，提高自己的握力是为将来发展强大的腕力的基础。指卧撑。用十个指头着地的 *** 做俯卧撑。这是锻炼握力和腕力的之一步。在这一环节上坚持的时间越长效果会越好。单杠悬垂。
躺在床上用球对着空中做垂直射篮。反复做。 可以极大提高你的腕力增加投篮命中和手感。坐在椅子上把球穿过胯下往复的拍。可以增加你的运球基本功。也可以坐在椅子上把球队椅子后面就是你背后左右来回运。可以增加你的球感 。
投篮不练腕力的……如果投多了就没劲了可以俯卧撑，保持肌肉紧绷状态持续1分钟，然后休息30秒。做3~5组，之后可以加量。左手运球，急起急停，变向，右手背到身后，时间长了就有球感了。弹跳的话就负重半蹲，千万别深蹲，深蹲伤膝盖。
犯规。在正式比赛中，羽毛球停球的犯规规则是指，接球手在发球方向的前面停球后所得的球，如果向前弹起的高度超过该手臂伸直时的位置，则申请者会被判定为“停球犯规”。
算。这叫持球违例，也就是说，击球必须为一次性，而且是完整的、中间无停顿的动作。
当发球时球停在网顶，应判为重发球。在羽毛球、网球等球类比赛中，发球是一项重要的技术动作。按照比赛规则，如果发球时球停在网顶，即称为“网顶停球”，此时应当判为重发球。这是因为网顶停球并没有真正进入比赛区域，也就是说，接发球方并没有机会进行回击。
犯规以下情况在羽毛球运动中皆属犯规：发球不正确。发球员在发球时击球落空。发球时，球过网後挂在网上。球落在场区以外的地方。球穿过球网或在网下进入对方场区。球不能过网。球接触到天花板或墙壁。球接触到运动员的身体或衣物。球接触到场边的物体或人。不在自己的场区内击球。
要提升羽毛球拉后场高远球的技术，重点在于手腕的瞬间爆发力和正确运用腰部转体的力量。初学者常常忽视了停球的重要性，实际上，停球能帮助你控制球的飞行轨迹和落点。面对手臂力量不足的情况，关键在于动作的规范性而非力量的大小。
正手握拍，用拍子的侧边缘贴近羽毛球的侧边，拍面略微垂直于地面；手腕向左上方发力，羽毛球会迅速向左上方飞出，拍子要呈收势，保持球与拍面紧靠在一起，拍面逐渐放平。
1、用拍框把球铲起来，注意选边，从球托部分开始铲。此外，还要注意拍子的速度，开始一定要快，就是利用羽毛球的惯性，使得球自然而然地落到拍面上，下一步就是手腕转动，使拍面与地面平行（铲球前拍面和地面有夹角），同时调节拍子的运动速度，球和拍子相对静止，你就可以端起球了，或者抛起来，用手接住。注意要点速度要快，手腕向上抬，往上挑。
2、握拍 *** ：采用正确的握拍方式，即手平放在拍弦上，下滑至拍柄根部抓握，或者将拍平放后闭眼拿起。旋转球拍：用右手让拍子旋转，模拟抄球动作，使球产生向左的运动。继续旋转拍面，直至能阻止球向左运动的角度。
3、用羽毛球拍捡球的 *** 主要包括以下步骤：选择铲球边：使用拍框的侧边来接触羽毛球。通常，选择靠近拍头一侧的拍框边缘进行铲球，这样更容易控制球的方向和力度。从球托部分开始铲：将拍框轻轻插入羽毛球的下方，确保拍框的边缘与球的底部（即球托部分）接触。这是为了利用拍框的弧度来铲起羽毛球。
1、高中体育课教案范文：范文一：高中体育课教案 教材内容：介绍足球运动的发展概况及锻炼价值；学习脚内侧踢、停球技术；进行教学比赛。教材分析：强调足球的集体性、竞争性和趣味性，以及对学生身体素质和思想品质的教育意义。
2、篇一：高中体育教案模板范文合集 授课日期： 20xx年x月x日 授课时数： 第1课时 教学目标： 让学生懂得教师提出的上课要求，从而更加自觉地和教师紧密配合， 整队 ： 学生提前到上课场地 ， 做好上课准备。 上课铃响后 ， 体育委员要迅速 *** 整队 ， 要求做到快、静、齐。
3、三步上篮教案（1）指导思想 本课以“健康之一”为指导思想，以学生为主体，强调全面发展。教学过程中，通过篮球基础配合和合作学习，提升学生问题解决能力和技战术教学效果，同时增强学生自信心，激发体育热情。
4、高中体育与健康理论课教案篇1 课的内容：（室内引导课）明确本学期体育课的教学安排。明确体育课的常规要求及注意事项。上好初中体育与健康课的意义和要求。课的目的：了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。
5、高中体育教案模板范文羽毛球（四） 说教学内容 本次课是教学计划安排中第x次课，是一次复习旧内容与教授新动作相结合的综合课。
6、高中优秀教案体育课详案（一） 教学目标 知识与技能：能说出背越式跳高的技术要领和安全练习的 *** ，能正确做出背越式跳高动作。 过程与 *** ：通过教师的示范讲解和学生自主体验以及对同伴练习的观察与讨论，能进一步掌握背越式跳高的动作要领。
单打比赛：选手进行一对一的对决，采用三局两胜制，每局先到21分，若双方分数持平，则需进行加时赛，加时赛先到先得。选手轮流发球，每局开始时由抽签决定发球方。 双打比赛：每队由两名选手组成，比赛规则和单打类似，采用三局两胜制，每局先到21分。但与单打不同的是，双打比赛中球员之间的配合和站位策略尤为重要。
比赛将包括男子、女子单打和双打项目。 比赛规则：每场比赛采用11球制，获胜一方在下一局中获得发球权。小组赛的记分方式为：每场胜利得1分。若比赛结果为3：0，胜方得3分，负方得0分；若结果为2：1，则胜方得2分，负方得1分。 小组赛排名 *** ：根据积分高低进行排名。
羽毛球比赛形式及规则 羽毛球比赛分为单打和双打两种形式。单打比赛中，两名选手在各自半场内进行比赛，通过抽签决定发球权。发球方需在发球区内发球，对方选手接球后需将球击回发球方半场。单打比赛以21分为胜，20平后需领先两分获胜，29平时先得到30分的选手获胜。
在双打及男子单打赛事中，出现13平手或14平手时，先得13分或14分的球员有权选择加分延长比赛（13平手时的延长分为5分，14平手时的延长分为3分）或不加分继续比赛。加分延长比赛时，分数再由「0比0」开始。先取得所定的延长分数者为该局的胜方。
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