81. 班主任在班级建设中的角色地位。
参考答案：
(1)班主任是班级建设的设计者。
(2)班主任是班级组织的*。
(3)班主任是班级人际关系的协调者。
(4)班主任是学生全面发展的指导者。
(5)班主任是教育教学活动的组织协调者。
【速记口诀】设计指领两协调
82. 班主任的工作内容。
参考答案：
(1)了解和研究学生——前提和基础。
(2)组织和培养良好的班集体——中心环节和首要任务。
(3)建立学生档案。
(4)个别教育工作。
(5)组织班会活动。
(6)协调各种教育影响。
(7)操行评定。
(8)班主任工作计划与总结。
83. 班主任的个别教育工作。【材料分析】
参考答案：
(1)先进生——严格要求，防止自满;不断激励，弥补挫折;消除嫉妒，公平竞争;发挥优势，全班进步。
(2)后进生——关心爱护后进生，尊重他们的人格;培养和激发他们的学习动机;提供范例，增强他们的是非观念;根据个别差异，
采取不同的教育措施。
(3)中等生——重视对中等生的教育;
根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育;给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。
84. 班主任进行操行评定的要求。
参考答案：
(1)评定内容的全面性。
(2)评定主体的多元性。
(3)评定过程的发展性。
(4)评定语言的规范性。
85. 教师撰写评语的注意事项。
参考答案：
(1)实事求是，抓住问题，有针对性，思想性。
(2)肯定进步，指出缺点，指明方向。
(3)文字简明，能接受，不误会。
86. 课外活动的作用(意义)。
参考答案：
(1)有利于学生多渠道地及时获得各种信息，扩大知识面，开阔视野。
(2)有利于培养学生的独立意识，提高他们的社会适应能力。
(3)有利于因材施教，发展学生特长。
(4)有利于培养学生的探究意识，提高他们的创造力。
(5)有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐的发展。
87. 课外活动的基本要求。
参考答案：
(1)要有明确的目的性和计划性。
(2)活动要丰富多彩 , 富有吸引力。
(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。
88. 小学教育的主要任务。
参考答案：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
(2)发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力。
(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。
(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
89. 教学过程的基本规律。【材料分析】
参考答案：
(1)直接经验与间接经验相统一的规律(间接性规律)。
(2)掌握知识与发展能力相统一的规律(发展性规律)。
(3)教师的主导与学生的主体相统一的规律(双边性规律)。
(4)传授知识与思想教育相统一的规律(教育性规律)。
90.教师如何在教学过程中发挥主导作用。
参考答案：
(1)教师要明确自己的导向。教师在备课的时候，就要选择用正确的方式引导学生，才能取得良好的教学效果
(2)教师要设置合理的问题，引导学生的思路。引导学生的思路就是根据课程的逻辑和课程特点引导学生理出一个思考的脉络，从而使学生能够把握课堂的中心思想。
(3)教师要学会赞赏和发现学生的闪光点。教师在讲课的过程中，要对学生的表现给予适时的反馈和赞扬，发现学生身上的闪光点，以
便学生能够更好地提出自己的观点。
91. 教学过程的基本阶段。
参考答案：
(1)激发学习动机——起始阶段。
(2)领会知识——中心环节。
(3)巩固知识——必要环节。
(4)运用知识。
(5)检查知识。
92. 直观性教学原则的贯彻要求。【材料分析】
参考答案：
(1)正确选择直观教具和现代化的教学手段。
(2)直观教具的演示要与语言讲解结合起来。
(3)要重视运用言语直观。
(4)防止直观的不当和滥用。
93. 启发性教学原则的贯彻要求。【材料分析】
参考答案：
(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
(3)让学生动手实践，培养独立解决问题的能力。
(4)发扬教学民主。
94. 因材施教教学原则的贯彻要求。【材料分析】
参考答案：
(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。
(2)了解学生，从实际出发进行教学。
(3)善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。
95. 讲授法运用的要求。
参考答案：
(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。
(2)注意启发。
(3)讲究语言艺术。
(4)要组织学生听讲。
96. 教学实施的环节。
参考答案：
(1)备课
(2)上课
(3)课外作业的布置与批改
(4)课外辅导
(5)学业成绩的检查与评定
97. 教师处理教材内容的要求。
参考答案：
(1)深入了解学生，找准教学的起点。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教师在处理
教材时，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的教育教学活动。
(2)教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生多提供参加活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识，解决问题。
(3)合理地确定教学内容的广度和深度。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，
则浪费时间，不利于调动学生的积极性。所以符合学生“最近发展区”的合适的难度，有利于学生自信心的培养。
因此，教师在处理教材内容时要严格遵守要求，要考虑学生的特点及实际情况进行教学，保证教学效果。
98. 一堂好课的标准。
参考答案：
(1)目的明确(2)内容正确(3)方法得当(4)结构合理(5)语言艺术(6)气氛热烈(7)板书有序(8)态度从容
【速记口诀】方(3)老板(7)的太太(8)说，结(4)语(5)要分(6)目的(1)和内容(2)。
99. 布置作业的基本要求。
参考答案：
(1)课外作业应符合课程标准规定的范围和深度，有助于学生对“双基”的掌握并发展其智能;
(2)课外作业应有代表性和典型性，分量适宜，难易适度;
(3)课外作业布置时，教师应向学生提出明确的要求，并规定完成的时间;
(4)课外作业应有助于启发学生思维，力求理论联系实际。
100. 作业批改的要求。
参考答案：
(1)作业要全批全改，禁止采用集体评讲、张贴答案、学生互相批改等方式代替教师批改。
(2)作业批改要及时，应在下一节课前将作业本发给学生，未经批改的作业不能发给学生。
(3)作业批改时，要允许学生持有不同的意见，教师应及时倾听并合理地采纳。
(4)作业批改的评分应尽量采用“*、良好、及格”等字眼，对于有独创性的作业，教师应予以积极的鼓励。
(5)作业批改时，要认真审查雷同作业，杜绝学生的抄袭行为。
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1、选择题
(1)排除法：这种方法最为有效，排除选项本身的错误，或者选项观点虽然正确，但与题干的意思或问题无关，以及与题干要求的逻辑不符的选项。
(2)组合筛选法：组合筛选法指的是找出自己最拿得准的选项来推测其他选项的正误，这就就可以集中思考几个甚至一个选项。这样，我们可以减少思考负担，节约思考时间，以利于迅速选出正确答案。
2、简答题
(1)对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明“是什么”，就可以了。
(2)要求阐明原因，回答原因。对这类问题，关键要把道理讲清楚，论据要全面。
(3)突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。
(4)对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。有时，*的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。
(5)在简答题中，最简单的是记忆性问题，不要求你解释，只要求整体把握。一个问题，回答的要点多，是这类问题的特点。对于这样要点很多的简答题只要写出要点即可，不必解释每个要点，否则会影响整个应试速度。
3、材料分析题
(1)首先，要认真审题，迅速找到问题关键词，确定考点;
(2)其次，我们需要把考点所涉及的相关知识框架先列在草稿纸上，以防答题时遗漏知识点。
(3)答题的时候，要先写问题涉及的理论知识，再结合题干中给出的具体案例，结合理论知识进行分析、总结。
(4)我们在答题的时候要时刻注意描述题干中教师的行为所产生的影响，一可以按照“总—分—总”的思路来进行答题，首先评价该教师的行为，比如“该行为体现了……”，然后依照题目要求进行具体分析，注意要列条分析，简洁明了，最后再总结意义和影响。
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1.科目一时间分配
科目一为综合素质，卷面总分150分，单选58分，材料分析42分，作文50分。
29道单选题争取20分钟搞定(包括涂答题卡)，其中，职业理念和职业道德基本上是送分题，文化素养和法律法规的难度要大一些，碰到不会的，不要空着(后面没时间让你再细细琢磨)，直接凭感觉写上答案。
单选如果感觉做得不理想，不要慌张，靠大题多拿分。3道材料每道答题时间控制在15分钟，别急着作答，慢慢审题，注意问的什么问题，材料分析题是你可控又容易拿分的，所以要字迹工整，多维度思考问题然后再作答。
写作文前，*把答题卡、身份信息都检查一遍。至少50分钟的时间要留给写作。读完作文题目的故事或主题要求后，留5分钟的时间构思，有一个大概的框架，确定好了你要写的主题或者阐述的观点了，再动手开始写作。
2.科目二时间分配
科目二(教育知识与能力/教育教学知识与能力/保教知识与能力)，不同学段有较大差别。
1)教育知识与能力(中学)
教育知识与能力总分150分，单选42分，辨析32分，简答40分，材料分析36分。
简答题：简答题用10-20分钟左右。简答靠考前背诵，图图在上面给大家的电子资料里面就有。拿到考卷，先去看看简答题有没有背过的，如果有，趁热乎先写上;如果有不会的，就先空着，最后再写，写的时候要尽可能多写几个采分点。
做完简答题可以再做单选了，单选21道控制在20分钟。辨析题20分钟内。2道材料分析题每道题控制在30分钟以内。
中学科目二的时间比较充裕，全部回答完毕估计也会有5分钟的检查时间。
2)教育教学知识与能力(小学)
教育教学知识与能力总分150分，单选40分，简答30分，材料分析40分，教学设计40分。
跟中学科目二一样，拿到试卷可以先看那3道简答题，时间控制在15分钟。
20道单选控制在10-15分钟，2道材料分析每道20分钟，教学设计50分钟。
3)保教知识与能力(幼儿)
保教知识与能力总分150分，单选30分，简答30分，论述20分，材料分析40分，活动设计30分。
保教知识与能力主观题多，单个分值大。时间也比较紧张。
拿到试卷首先还是看简答和论述，先把能背下来的写上去。这2道简答题和1道论述题，因为占的分值很大，所以尽量多展开。特别是论述题。两种题型占的时间控制在20-30分钟。
10道单选题控制在10分钟以内，2道材料分析控制在40分钟(每道20分钟)，活动设计控制在40分钟。
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