2021下半年国家教师资格考试综合素质答案（2021上半年教师资格证考试综合素质答案）

2021小学教师资格证真题

答:2021下半年小学教师资格证综合素质真题及参考答案，希望对大家对答案估分有所帮助。

一、单项选择题

1.语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题，引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决，从教师观的角度。下列表述正确的是

A.张老师注重学生发展的独特性

B.张老师是学生成长的研究者

C.张老师注重学生发展的主体性

D.张老师是学生学习的促进者

【答案】C

【解析】新课改的教师观要求教师应该是学生学习的引导者和促进者，张老师引导学生思考并且进行小组讨论解决问题，体现了老师是促进者的角色。

A.艺术美和科学美 B.社会美和科学美 C.艺术美和社会美 D.社会美和自然美

【答案】C

【解析】“传统礼仪的来源与演化”是社会美，“通过自编情景剧的形式表现出来”是艺术美

3.下列选项属于正确的学生观的是

①学生是发展着的人

②人是未完成的存在物

③学生是自我发展的主体

④学生的发展应当具有个性化

⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者

⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观

A.①③④

B.①②③

C.③④⑤

D.①⑤⑥

【答案】A

【解析】“以人为本”的学生观:(1）学生是发展的人;(2)学生是独特的人:(3)学生是具有独立意义的人

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教师资格证材料题作答要点是什么?

1、材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查归纳运用所学知识，剖析和处理某一特定事例的才能。从历年的题目来看材料分析题根本都是教育事例，每个事例都有一个明显的主题，常常与教育改革的核心理念、实践教育活动、教育办理活动中常见的疑难问题有关。

2、材料分析题大致可分为行为评析、解决对策、深度理解等。作答时要注重审题，有意图性地去看问题、阅览题干。

3、带着问题从资料中提取相关的信息，首先确认资料内容触及的知识点，然后将知识点和资料中的信息相匹配，再理清思路，考虑问题。答题时既要针对问题直接作答，简洁明了;也要列出准确的教育理论;还要结合事例的实践情况对理论进行剖析、阐述。作答时要用教育理论的专业语言解答，表现出自己的专业性，答题的结构通常是总分总的方式，表现逻辑层次性。

2020下半年教资《中学综合素质》真题答案

2020下半年教资《中学综合素质》真题答案

一、单项选择题

1.【答案】C。窄化了素质教育的内涵

2.【答案】C。凝练教育教学经验

3.【答案】D。不合理，有悖公平待生的理念

4.【答案】A。善于自我反思

5.【答案】B。纳税自由

6.【答案】C。1万以上，5万以下

7.【答案】D。合法，姜某不具备从事义务教育工作的基本条件

8.【答案】A。给予行政处分或解聘

9.【答案】A。学校和宋某的监护人

10.【答案】D。不正确，学校侵犯了教师带薪休假权

11.【答案】A。将陈明交儿童福利机构收留抚养

12.【答案】D。不正确，侵犯了张晓的平等升学权

13.【答案】B。继续上课，留待课后处理

14.【答案】C。忽视了学生发展的完整性

15.【答案】B。重视教师道德情感生成的基础性要素构建

16.【答案】C。方法性

17.【答案】A。白细胞

18.【答案】D。电子奥林匹克竞赛

19.【答案】A。刻在岩石上

20.【答案】C。葛洪

21.【答案】A。《红楼梦》

22.【答案】B。古典音乐

23.【答案】B。图片中吹紫金箫的人

24.【答案】C。0.50。

25.【答案】D。60道

26.【答案】B。两张表格可以合并成一张完整的表格

27.【答案】D。=AVER*E(A1:A6)

28.【答案】B。“雨伞”和“雨具”

29.【答案】C。54

二、材料分析题

30.【参考答案】

材料中的崔老师教育理念不正确，是对教育观的错误理解。

首先，崔老师的教学行为违背了素质教育下促进学生全面发展的教育理念。全面发展要求教师在教学中要注重学生德智体美劳的全面发展。材料中崔老师对待学生的“偏科”表示理解，认为是个人兴趣偏好的选择，而没有对学生进行引导，说明崔老师没有注重促进学生德智体美劳的全面发展。

其次，崔老师的做法违背了面向全体学生的理念。面向全体学生要求老师在教学中要面对所有的学生，而不是部分学生。材料中崔老师喜欢成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，引导他们树立人生目标，但是对于成绩不太好的学生不加干预，甚至告知学生偏科没有关系，说明崔老师在展开教育时没有做到面向全体学生。

再次，崔老师的做法违背了促进学生个性发展的理念。促进个性发展要求老师在教学中关注学生的个别差异性，根据学生的特点进行针对性培养。材料中崔老师没有关注对学生个性的培养，对于学生喜欢的事情也只是表示理解，而没有加以引导，并且班主任与崔老师商量联系家长，了解学生的基本情况时，崔老师也表示没有必要，说明崔老师没有做到在了解学生的基础上进行针对性教育，违背了促进学生个性发展的理念。

最后，崔老师的做法违背了家校合作、共同育人的教育理念。材料中，崔老师漠视家庭教育在儿童成长中的作用，只把教育学生认为是学校的事情，是对教育观的狭隘化理解。

综上，崔老师的做法违背了教育观的理念，需要每一位老师深刻反思，引以为戒。

【难度系数】★

【知识点】综合素质-教育观

31.【参考答案】

材料中的毕老师的行为既有值得我们学习的如贯彻教书育人、为人师表等师德规范的方面，也有需要我们借鉴经验教训的如没有真切做到关爱学生的方面。

(1)毕老师前期的行为违反了关爱学生的师德规范。关爱学生的师德规范要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，维护学生权益。材料中的毕老师因秩序混乱，直接当众呵斥班长的行为，没有考虑到班长的人格、没有顾及班长的心理感受，没有真正做到关爱学生;

(2)毕老师后期的行为体现了教书育人的师德规范。教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。面对孙涛同学的辞职信，毕老师一开始直接罢免的行为违背了循循善诱，后期反思后结合上一届班长的情况对孙涛进行正面引导，帮助孙涛认识到学习和班级工作之间的关系，促进了孙涛的全面发展，正是因材施教、实施素质教育的表现;

(3)毕老师后期的行为体现了为人师表的师德规范。为人师表的师德规范要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中的毕老师一开始在处理问题时行为举止未做好示范，但在意识到自己做法不妥当之后，能够严于律己，反思自身的不足，并诚恳地向孙涛同学道歉的行为正是教师坚守高尚情操、严于律己、以身作则的表现。

综上所述，作为一名老师，应该要严格遵守职业道德规范，做到关爱学生，为人师表，教书育人等，只有这样，才能更好地促进教师的教学和学生的全面发展。

【难度系数】★

【知识点】教师职业道德-教师职业道德规范

32.【参考答案】

(1)作者认为思想质量上的不尽人意主要指的是价值层面上。

①社会发展迅速的时期，价值的变化也更为剧烈。当今社会价值失衡已经几乎成为一场人文灾难，不管是从社会还是从个体来说，物质价值的创造与拥有在相当的程度上压倒了精神价值的创造与实现。

②在地方与无名或隐名写作中的一种常见现象是宣泄式、怨怼式甚至破坏式写作成为潮流。

(2)①文章认为目前的地方与无名或隐名写作的不足之处在于同质化倾向非常明显，标准、写作目标、写作类型以及问题等都是拷贝于先行文学制度的文学，没有显示出文学在民间的原创性。

a话语方式的同质化：非民间的拷贝式写作只能是一种丧失了自我文化身份与主体性的“他者的写作”

b内容的同质化：地方知识分子对地方的书写正在日益退化。由于地方地位的降低、地方经验的贬值，地方人口的迁移与流动，生产与生活方式的通用化、标准化和模仿化。等原因，导致地方的写作大部分与地方无关。

②对于地方性写作，文章期盼的理想状态：

a应该更积极的探讨或肯定理想与价值。

b民间写作的功能还在于它们可以转换成社会建设的路径，但目前不管是地方抑或是无名或隐名写作都还不能担此重任

三、写作题

【写作思路】

这是一道材料作文题，要写好材料作文，首先要审好题，所给材料是结合当下社会热点时事，引发人们对“抢红包”背后的深层问题的思考。

1.这是科技发展与传统民俗的结合。“抢红包”是传统习俗和现代网络科技发展的产物。现在国家倡导发扬传统文化，发红包是传统习俗，但是传统文化的创新也未尝不可，由此可立意为：“传统文化与科技的摩擦火花”“传统习俗在科技力量下的新生”等。

2.认为抢红包破坏了人际关系，忽略亲情友情。认为这种“只认钱”的行为会让人与人的感情更加疏远，让社会风气变得庸俗，故应拒绝抵制“抢红包”活动。由此可立意为“别让红包对你产生隔阂”“红包不应该抢走亲情”等。

3.玩游戏无可非议，但要扭转低俗的社会风气。

4.如何辩证去看待红包，“抢红包”形式新颖，可以增进感情，但是要注意场合和分寸。由此可立意为“让红包增进彼此感情”等。

当然，从以上四个方面立意都是可以的，只要自圆其说、言之成理即可。

以上就是小编整理的2020下半年教师资格考试《中学综合素质》真题答案的相关内容，希望能给大家带来帮助。同时祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试!

2021年教师资格证考试中学综合素质练习题(8)

1.下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是()。

A.吹奏乐器

B.打击乐器

C.弹拨乐器

D.拉弦乐器

参考答案：A

参考解析：中国民族乐器可分为四大类，吹奏乐器：笛、箫、笙、唢呐、管等。弹拨乐器：柳琴、琵琶、中阮、大阮、扬琴、筝、三弦、冬不拉等。拉弦乐器：高胡、二胡、中胡、大胡、低胡、马头琴、艾捷克等。打击乐器：定音鼓、锣、鼓、钹、碰铃、木鱼、云锣等。

2.下列作品不是达·芬奇创作的是()。

A.向日葵

B.最后的晚餐

C.岩间圣母

D.蒙娜丽莎

参考答案：A

参考解析：达·芬奇是“文艺复兴美术三杰”之一，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等，《向日葵》是荷兰印象派大师凡·高的代表作。

3.下列戏剧中，节选自折子戏”苏三起解”的是()。

A.玉堂春

B.牡丹亭

C.望江亭

D.窦娥冤

参考答案：A

参考解析：折子戏，顾名思义，它是针对本戏而言的，它是本戏里的一折，或是一出。折子戏虽然是整本传奇的一个部分，但它大多是戏曲中的精彩片断，是那部戏曲全剧的中心或灵魂，有很强的独立性，情节浓缩，人物个性鲜明，如《牡丹亭》中的《惊梦》，《西厢记》中的《拷红》，《玉堂春》中的《苏三起解》，《白蛇传》中的《断桥》等。

4.游击队之歌的作者是()。

A.朱永宁

B.林耀基

C.贺绿汀

D.夏之秋

参考答案：C

参考解析：《游击队之歌》是一首进行曲风格的群众歌曲，是中国*作曲家贺绿汀于1937年所作。

5.下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的—位是()。

A.舒伯特

B.莫扎特

C.贝多芬

D.门德尔松

参考答案：C

参考解析：贝多芬三十岁时才开始写第一部交响曲，从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱，他对生活的爱和对艺术的执着追求战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉，他扼住了命运的喉咙。他在痛苦中仍然顽强地创作《英雄交响曲》，《英雄交响曲》标志着贝多芬精神状态的转机，同时也标志着他创作的“英雄年代”的开始。

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