教练技术论文怎么写(教练技术下的书信)

教练一词源于体育界，近20年教练技术成为欧美管理学界新兴的一门管理技术，我为大家整理的教练技术论文，希望你们喜欢。

教练技术论文篇一

教练技术在大学英语翻转课堂中的应用

摘 要： 本文介绍及探索如何利用教练技术，通过翻转课堂，为大学英语教学提供新方法，同时为教练技术的应用扩展提供新思路。

关键词： 教练技术 翻转课堂 大学英语

1.引言

随着多媒体技术的发展及运用，教育发生了观念性的转变，大学英语教学的模式变得越来越多样化。翻转课堂随着多媒体技术发展应运而生。翻转课堂教学理念及其教学模式于2010年被引入我国后，随即激起了众多教育者的极大兴趣，许多大学英语一线教师纷纷将其运用到课堂教学中，给我国教学改革注入了新的活力和希望。翻转课堂的教学理念契合于当前最受欢迎的“以学生为中心”的教育理念，即大学生的学习应该以学生自学为主，在研讨式教学、课外学习中，学生的知识水平及综合能力得到较好发展。翻转课堂完全符合这种教学理念，不仅能够促进师生角色的转变，同时能够培养学生自主学习的能力和提升其综合素质，而且能够为这种理念的实现提供操作方案和流程，在大学英语教学中有着较好的应用前景(汪晓东，2013：11)。

教师传统意义上的职责为传道授业解惑，但随着时代的发展及教学理念的更新，仅仅凭借教师自身掌握的知识已经不能满足课程发展的要求。现代意义上的教师既要有传统意义教师的知识，还要掌握现代教师所需的技能，以及引导、指导学生学习的能力，也就是扮演好教师和教练双重角色。Andi Stix (2006：11-15)认为教师应成为“教练教师(Teacher-coach)”，其作用是充当学生的学习教练，采用教练的方法和模式指导学生学习，发掘学生的特长，激发学生的潜能，开发学生的智力，拓展学生学习内容的深度和广度。

笔者试图探索如何利用教练技术，通过翻转课堂，为大学英语教学改革提供新方向，力争提高学生的综合素质。

2.研究缘起及概念

2.1大学英语教学之困境

由于大学英语教学往往受教学时间有限、教学模式僵化、教材内容局限和培养机制还够完善的限制，难以创造良好而完善的英语语言环境。学生在大学英语课堂上只会学不会用，渐渐产生疲惫、厌倦、枯燥、乏味等抗拒心理，严重影响大学英语教学效果，因此很难实现对学生全方位技能的训练培养与综合提升。

2.2翻转课堂指导大学英语

翻转课堂，就是把传统上课模式颠倒过来。传统上课模式为预习、讲解、习题、讲解;而翻转后的课堂模式为学习、答疑解惑、总结、活动、讲评，也就是课上课下相结合的上课模式。翻转课堂的引进，能够在保证实现“知识传递”及确保学生在完成大量语言输入的前提下，教师在课堂上与学生互动交流、答疑解惑，帮助学生完成“知识内化”。学生用英语表达的时间和空间都较传统课堂而言大大增加，能够实现良好的语言输出，有助于树立学生自主深入学习英语的自信心并实现自我满足感和成就感。翻转课堂在大学英语教学中有着重要意义和广泛用途，是大学英语教学改革的方向与出路之一。

2.3教练技术在翻转课堂领域的应用

需要广大教师注意的是，课堂被成功“翻转”以后，若要保证课堂教学质量，就必须以学生能够切实有效地自主学习为前提。教练技术是一个融合了心理学、管理学、教育学等多学科理论基础在内的综合应用体系，它的本质是凭借教练技术方法与工具的运用，通过完善被教练者的心智模式及思维方式，培养激发其潜能，帮助其向内挖掘、向外发散，提高其解决问题的能力，从而完成其自我实现和自我超越的系统思维方式及科学行为方法。教练技术与早期的“苏格拉底产婆术”和“启发式教学”有所不同，它以学生为中心，以认同和鼓励作为引导的第一步，激活学生的潜意识，寻求更多可能性，从而达到解决问题的目的。

3.教练式教学在大学英语翻转课堂中的具体运用

3.1教练技术引领教师角色转换

教练的职责并不仅仅是手把手传授技能，还要在适当时候传授基本知识并指导学生学习，做到课上解答，课下辅导，培养学生的自觉学习、自主动手能力。目前大学英语班级规模通常在50―90人(李桂荣，2013)，这就导致课堂上缺少师生及学生之间的互动，不利于在有限的课堂时间上组织开展小组活动等。翻转课堂的核心和关键之所在是以教师与学生之间互动交流为外在表现形式的“知识内化”，过程中，教师充当教练角色，充分重视和考虑学生的实际需要，坚持以学生为中心，充分利用现代信息技术，借助互联网多媒体辅助教学，基于各种任务设置的呈现、训练和产出模式，促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。

翻转课堂在实施教练技术过程中，教师和学生的角色都发生了双重变化。教师从原来“讲台上的圣者”转变成“身边的指导者”，真正成为学生知识内化过程中的“导师”;学生由原来“知识的被动接受者”转变为“知识的主动探究者”，真正回归为“学习的主人”这一最初本源。

3.2教练技术应用的细节

教练技术的应用过程应遵循法则。第一步是“同步”，在教练(教师)与被教者(学生)之间建立信任。在这个过程中，彼此要相互熟悉对方的沟通方式。在建立相似的沟通模式之后，彼此之间会产生一定的信任，有效沟通的概率会变大，使得学生放下面具和心防，教师对学生思维、情绪及行动的引领才有可能继续。

第二步是教师需要帮助学生厘清问题所在，探索并剖析问题，整理出解决问题的思维路径。很多高校教师运用教练技术开展课堂教学时，使用最多的工具是非常经典的逻辑层次图。逻辑层次图以待解决的主要问题为中心，随着身份、价值观和使命的不断挖掘，使学生从内而发地主观能动地找寻相关环境下的对应的行为，发掘自己相关能力，最后形成庞大的向上引导结构。

第三步即目标引领，可以用教练技术中的经典公式“Behavior=Potential -Interruption”即“行为潜力阻碍”引导学生实现最终的目标，这也是学生最有收获的过程。此时教师的引导并非帮助解决眼前的具体问题，而是引导跳出问题，从更广阔的视角看待问题，帮助学生坚定信念，激发挖掘学生的潜力，再反向识别当下问题及解决问题的可能途径，从而实现学习目标。

4.结语

作为新世纪的大学英语教师，我们需要探索以翻转课堂为平台，利用教练技术优化传统课堂教学模式，改进转换自身角色，不断跟上时代发展的步伐。

参考文献：

[1]Stix，A.Hirbek，F.Teachers as Classroom Coaches[M].Alexandria，Virginia：Association for Supervision and Curriculum Development，2006：11-15，26.

[2]李桂荣，陈玉娟.高校教学班级规模适度性的追问与探析――基于H大学的实证调查[J].扬州大学学报(高教研究版)，2013(1)：3-8.

[3]雷丹.多媒体网络教学环境下教师角色的定位与构建[J].外语电化教学，2008(5)：51-56.

[4]汪晓东，张晨婧.“翻转课堂”在大学教学中的应用研究[J].现代教育技术，2013(8).

教练技术论文篇二

教练技术在高校职业指导工作中的运用探究

摘要：伴随着社会的高速发展，高校毕业生的就业问题成为了目前国内外亟待商讨解决的重要问题之一，而高校学生职业指导工作的开展在其中起到了积极的推动作用。但是传统的职业指导模式已经无法满足日益变化的形势。本文以此展开讨论，探究教练技术在高校职业指导工作中的运用。

关键词：高校;职业指导;教练技术

近年来，我国高等教育发展迅猛，尤其是高等职业教育更是迎来新一轮的发展大潮。在严峻的就业形势下，如何培养和输送具有独立能力的，与社会需求相适应的人才己成为当今高校面临的紧迫任务。为了适应就业制度改革的需要，为了顺应时代发展的要求，高校职业指导工作必须进行创新。

一、传统职业指导工作模式

(1)高校职业指导工作现状

1.学校教育与职业定向脱节，缺乏行之有效的职业观念的教育。学校教育与生产实践、劳动就业相脱离的现象仍然存在。只管学生培养，不管市场需求，只管毕业，不管学生去向的学校还很普遍。在许多高校虽然成立了就业服务中心、职业指导中心等机构，但由于缺乏系统的、一体化的职业知识教育和正确的指导工作，学生缺乏关于社会分工及社会职业方面的知识，职业意识仍很淡薄，职业选择带有很大的盲目性。

2.学生获取职业信息的渠道不畅通。据统计结果显示，42.5%的学生将宣传媒介作为他们获取职业信息的主要渠道，家庭成员的影响、学校的职业指导分别列为获取职业信息渠道的第二、三位。这说明，当前学校的职业指导工作还没有完全到位，学校教育在帮助学生获取职业信息、形成正确的择业观方面的主渠道作用还没有真正发挥出来。

3.在已开展职业指导的学校中，人力和物力的投入十分有限，由于缺乏专职指导人员和系统的职业指导课程，职业指导工作并没有取得预期的效果。职业指导工作基本上并在学生处和人事部门，它们在为大学生获得社会职业需求信息，沟通学校与人才市场联系方面起了一定的作用，但在机构设置、专职人员配备、各种心理测量及信息反馈的手段方面还很欠缺。[1]

(2)传统职业指导模式

职业指导老师 学生群体 成才趋势

目前针对高校开展职业指导的研究已经开展了许多年，成果也较为丰富。但是其存在的缺陷也较为明显。按照现行的职业指导模式，作为职业指导老师需要进行的是采用各种方式方法去拓宽指导的面，力求让学生成才趋势得到扩大。但是其中的弊端显而易见。作为指导者站在一个点，去辐射学生群体，对于目前的90后学生来说由于其本身的逆反心理较强，自我管理能力较差，这样的指导模式往往会流于形式，缺乏实效。[2]

所以目前大部分高校的职业指导工作无法满足学生日益变化的复杂情况，而对于现在的大学生就业而言，尤其是高职学生，每一位都需要仔细研究、个性指导，仅从整体上的指导已经不能很好地起到作用，因此强调陪伴式、“1对1”协助的教练技术在职业指导工作中的运用亟待研究。

二、教练技术在职业指导工作中的运用

教练一词源于体育界，近20年教练技术成为欧美管理学界新兴的一门管理技术，通过系统的、有策略性的互动沟通，它帮助被教练者的真正了解自己的内心感受，向内挖掘深层潜力，向外发现更多可能，从而明晰和成就渴望的目标。目前对于教练技术的研究主要从企业管理中的教练技术开始，逐步拓展到学校教育教学。[3]

(1)引入职业指导工作中的教练技术

根据教练技术的主旨，提出符合当前社会趋势的职业指导新模式，即：

1.如何通过教练技术的运用，帮助学生拓宽成才趋势，提高学生的自我学习及创新能力，达到“授人以渔”的目的。

2.如何建立起行之有效的职业轨迹，使职业指导老师在指导学生的同时自身得到进一步的升华。

3.通过教练技术的指引，职业指导老师自身及学生得到提升的同时，如何建立起长效机制形成循环作用，扩大教练技术受用群体，使本模式得到更为广泛的应用。

(2)教练技术运用于职业指导的主要方法

目前，在教学过程中，教练技术逐渐被大家所运用。在教育中引入教练式教学，是指教师自动把传统的角色转换为教练式的教师角色，将教练技术中优化教学双方关系、调整心态、锁定目标、价值行动和优化人格等教练环节中的精髓部分借鉴到教学中来，最大限度地增加学生的学习动力，开发潜能，培育健全的人格，提高综合素质，使学生更好地掌握各类专业知识和技能，成为社会急需的技术型、应用型人才。 [4]

而在职业指导中，教练技术所起到的作用同其在教学中运用一样，它所需要发挥的正是“教练”的特质，即塑造能够让被指导对象有所发现的环境，通过帮助被指导对象处理自己的经验，从而形成在现实中可灵活运用的能力。在具体运用的过程中，我们可以从以下几点入手：[5] [6]

1.以就业市场为导向，进行项目化设计，培养学生实践能力。

项目设计是教练技术的核心技巧，直接决定着指导工作的质量和效果。在对教练技术以及国内外职业辅导模式深入研究基础上，可以设计自我认识、职业环境探索、职业素养提升、就业技能学习四个大的主题。同时在这几个主题中，我们应当充分考虑到教练背景、经验的差异以及学生需求的不同，所以职业指导老师应该结合自己的经验及学生的具体情况，与学生共同商讨每次教练过程的具体内容。同时在指导的过程中运用诸如非正式评估、角色示范、现场模拟、个人分享等方法，将就业市场的标准化要求带入到高校职业指导的过程中，让学生可以在学校就能体会到未来就业所需要的各项要求，同时也可以提高学生在此方面的实践能力。

2.以人为本，激发学生自我发展的动机和能力。

“以人为本”，这是教育的基本准则。而在教练技术中，“以人为本”的核心原则就是激发被教练者的动机和潜力，使被教练者自己发现问题、解决问题。这也同样是大学生职业生涯教育的重要原则。因此，职业指导中的教练技术既不能越俎代庖，代替学生做决定，也不是知识灌输，“教”给学生各种能力;而是通过教练的引导、分享、示范以及场景设置等方法，激发学生的职业生涯意识，促进学生探索、思考自己的职业生涯相关问题，并能够采取积极主动的行动，内化成长，规划并实现职业生涯发展。

3.从实际出发，多种渠道、多种形式地开展职业指导活动。

学校教育作为一种专门的社会机构，有明确的目的，能够按照社会整体发展的要求，有选择地传递价值观念和职业知识，是对学生进行职业理想、职业意识和职业行为教育的重要场所。而大学生的职业指导所关系的绝不仅仅是学生能否找到工作，更是关乎学生的成长成才、社会人力资源开发和优化配置、国家稳定和长远发展的重要问题。因此，发展中的大学生职业指导工作不能闭门造车，必须是一种开放的、社会的、实践的教育。这就要求我们要开阔视野，兼容并包，并要有效吸纳和整合包括政府、用人单位、相关机构以及学生自身在内的各种资源，使之既是受益者，也是教育的重要力量，各自发挥优势，共同参与到学生的培养工作中来。

总之，职业指导工作是一项全面系统的社会化工程。希望通过教练技术的运用，高校的职业指导工作可以更加规范化、科学化。同时让学生能够在这样一种方式下，更好更快地融入社会，实现人生价值。

参考文献：

[1]杨伦琪.大众化教育下高校辅导员工作面临的问题及对策[J].黑龙江高教研究，2005(4)：75-77.

[2]邹茹莲.高校学生教育管理机制探究――辅导员、班主任、班导生、导师四位一体管理模式的思考[J].沈阳教育学院学报，2007(3)：51-53

[3]西楠.团队中的教练式沟通[J].理论探讨

[4]殷猛.企业教练理论与外语教学“教练”理念研究[J].鸡西大学学报，2012(1)：84-87.

[5]孙晓蕾.教练式沟通在教学中的应用探索.首都经济贸易大学硕士学位论文，2010.

[6]李冬华.教练式教学在高职高专教育中的探讨[J].广州市经济管理干部学院学报，2006(8)：57-61.

看了教练技术论文怎么写的人还看

1. 教练技术学习心得感想范文3篇

2. 教练技术培训心得体会3篇

3. 教练技术培训心得3篇

4. 教练技术培训总结800字

5. 浅谈摄影研究毕业论文范文

给教练的感谢信

我们眼下的社会，感谢信的使用者越来越多，感谢信跟其他书信一样，也是表情达意的一种工具。你知道写感谢信需要注意哪些问题吗？下面是我整理的给教练的感谢信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

给教练的感谢信1

尊敬的西科大驾校领导：

您好，我们是贵校的大四学员，现已取得驾照，在此特书信感谢西科大驾校的领导给学员创造的优良学车环境，对学员的关心，尤其是对我们大四学员。经过学习培训，我们总的感受是：这一趟来西科大驾校，值!

其中我们尤为感谢我们科三教练彭勇，彭教练个子不高，圆圆的脸，第一眼看到就觉得特别亲切，接下来的相处也证明了这一点。彭教练自有一套完善的学车方法，在他的教学理念里，学车不是天分高，也不是靠死记硬背点位，而是先熟悉车辆构造、明白车辆工作原理、体会车辆行驶车感，从懂车到会开车。是他改变了我们学车的态度，开车不仅仅是开车，手中的方向盘不仅掌握着我们的命运，同时也影响着他人的命运，开车，比技术更重要的是车德。这是西科大驾校免费送给我们学员的另一宝贵财富。

彭教练待人谦和，平等对待每个学员。他从来不大声吼、打、骂学员，总是以一种平和的心态对我们进行教学。我们车上都是大四学员，心里都很焦急，彭教练在练车之余还给我们分享一些减压方法，叫我们不要紧张，平时我们咋练的考试就咋开，只要不紧张，你们都能过，就算没有过我也不会骂你们，大不了下次再考呗，他还会给我们讲一些其他学员在学车和其他方面的优秀经验。彭教练的减压方法对我们非常有效，我们一组4人顺利通过校考、正考。

作为科目三的负责人，彭教练每天事情特别多，根据我们这批调皮的学员一次偶然统计：彭教练在上午11点到12点一个小时内。打进打出电话累计24次。有时我们调皮的对彭教练说：师傅，你是哪家的客服啊?特别是考试前两天电话更是没有断过，他不仅要带我们，有时还要帮忙红外线考试学员教学，还经常有其他教练打电话请教红外线考试要求，他的辛苦我们都看在眼里，但师父从不给我们说这些，默默地做着在他看来是本职工作的诸多事件。这些我们都看着眼里，我们几个小调皮私下里有时悄悄讨论到：师傅已经很忙了，你!你!你要再认真点。得令呢!

自我到彭教练车上练车半月有余以来，无论我们如何盛情邀请，师傅从不和我们一起用餐，最不可思议的是：当我们已经顺利拿到驾照，以朋友身份想与师傅一起用餐玩耍，师傅也都一一拒绝。师傅告诉我们：“在你们练车期间，教你们练车是我的本职工作，现在虽然你们已经拿取驾照，你们想着我，我们是朋友，原本我们也是可以一起玩耍。但是，你们现在是学生，你们的消费资金都来至于父母。

如果以后你们工作了，还记着师傅，那时我们再在一起相聚”。在这里我想说;师傅，我们会一直记着您，我们还是永远的朋友。您诙谐、幽默的言语给原本机械无聊的练车过程带来了无限乐趣，这不仅仅是练车，更是一种与长者的精神对话。对我们这些即将步入社会的大四学员很有意义，有句话说说得好：经历就是财富。感谢师傅赠与我们的财富，我们也将会将这笔财富发挥更大的价值。

我们当时也是经朋友介绍选择的彭教练，练车期间不时也有其他车上的学员向我打听我们彭教练。还让我代问彭教练车上人数等信息，想转到彭教练车上与我们一起做师兄弟，当然啦，我们的魅力是有限的，其他学员是冲着我们师傅来的，而不是冲着我们这几个调皮的学员来的。

真的，当拿到驾照的那一刻，回想西科大驾校之旅，唯有彭勇教练让我最难忘。我想以后无论我们驱车走向哪里，我们都会记得自己是从西科大驾校出来的，将一直牢记西科大的驾车精神。

在此，再次特别感谢西科大驾校对我们大四学员的关怀，祝愿西科大驾校越办越好。

此致

敬礼

xx

xxxx年xx月xx日

给教练的感谢信2

尊敬的xx驾校各位领导：

我是一名贵校的学员，如今我已经顺利地通过理论和科目二、科目三的考试。即将领取驾照。感谢xx驾校的各位领导给学员们创造了良好的学车环境，并在此感谢我曾经的授业老师xx教练，使得我在学车过程中一切顺风顺水，得心应手。

在xx驾校学车的过程中，我有幸遇到了传闻中的神奇教练xx老师(车号为qh98)。他让人感觉到十分有亲和力，不像其他驾校教练和学员之间一直处于沉闷的状态，言谈三句多。他还喜欢调侃，谈吐间爽言快语、清脆活跃，几句话就自然熟，无论和什么样的学员都能沟通，这样使得学员们在学车过程中一直能处在一个轻松、融洽的学习氛围中。

赵老师的教学方式很灵活。由于我学车是间断性的学，每次学车之间的间隔比较长，工作、生活、练车等诸多问题严重困扰着我。赵老师及时地发现了这些问题并调整我的练车方式，让我灵活选择最优的对自己最适合的驾车技巧，方法选精不选多，使得我在课满之前能将以前所学的知识融汇贯通，完丝合缝。

赵老师在教学过程中非常有耐心，由于我学车初期学得不是很扎实，在学车过程中经常出现压不稳离合器和停车忘记摘档等导致发动机熄火问题，但是他从来没有责怪过我，而是耐心地提醒教导我。由于我发动机爱熄火，因而坡道起步就成为了我在考试前的鸿沟天堑。最后一课，赵老师不怕车子反复熄火，不厌其烦地教我一遍又一遍的练习坡起，直到我理解了坡起的精髓所在，能一次又一次地顺利通过为止。后来在几次集训和科目考试中，我做的坡起每次都能一气呵成，想熄火都难。

赵老师虽然只是一名普通教练，但是他确有男人般的果敢和刚毅。有一次我由于连续熄火，急得满头大汉，赵老师不但没有责怪我，而且反复指导，反复练习，最终成功。效率之迅捷值得我辈男儿学习，良师若此，夫复何求?

赵老师还是个具有强烈责任心的好老师。他曾经心比天高，有一番凌云壮志、伟业宏图;他曾经走南闯北，有一段精彩传奇、辉煌成就。最终默默地做了一名教练员。虽然如此，他表示在这个岗位虽然平凡，但身在其位就要尽职尽责、爱岗敬业，而且看得出他并无半点的自负和自怨，完全是一颗平常心，甘化春泥，将自己的绝代风华奉献给了一批又一批xx通达学员。每每想到此处，再联系到其他驾校的某些教练的所作所为，禁不住汗颜，心中惴惴不安。 短暂而轻快的学车时段已经结束了。

“此情可待成追忆”，将来我无论驱车地角天南，我都不会忘却xx通达驾校，不会忘却赵老师。感谢xx通达驾校!!感谢xx老师!!

此致

敬礼

xx

xxxx年xx月xx日

给教练的感谢信3

尊敬的**教练：

您好!我是您的一名学员**。值此次科目二考试成功通过之际，特写此感谢信表达心中对对夏教练的感激之情。

在**驾校练车期间，受到了很多*教练的关照与怀。*教练在我练车期间不仅一边耐心的指导我如何起步、打转向盘、踩离合器、、、、、、而且从都是笑容满面的在副驾驶位上引导我如何正确行驶。当我因练得不好，情绪低落时，他会笑着告诉我，这没什么，很简单的，慢慢练着就会了，鼓励我多练习几遍，还告诉我连得不错，有进步。在休息之余，在他还会与我们分享他的生活工作经验，告诫我们在日车辆行驶过程中一定要谨遵交通规则，规范行驶。

每次练车之前，他都会细心发短信给我们或者打电话来提醒我们不要忘记了第二天要练车。天你有变化时还会亲切的吩咐多穿点衣服，驾校风大以免感冒之类的温馨提示。在预约考试时，他也会把时间调配好，尽量配合我们的考前训练，使我们有更多的机会练习。

这次考试科目二，我考试前不是很有信心，有点紧张。*教练看到了我的紧张就一直开导我，说不要太在意，考试很简单只要正常发挥就没问题，相信我一定可以通过的。他叫我千万别泄气其实就算没通过也没啥，只要自己努力就好。

*练就是这样一位优秀的尽职尽责的好教练。在烈日炎炎下他仍在路边看着我们练得怎么样，弯道是否压线，入库是否准确。有时候训练都已经过了午饭时间，他也毫不在意，一定要确保我们练车练得准确到位才会开心一点。

故写此感谢信，来表达*教练的教导之恩。

祝：身体健康，万事顺利

此致

敬礼

xx

xxxx年xx月xx日

给教练的感谢信4

尊敬的粤驰驾校各位领导：

我是一名贵校的学员，如今我已经顺利地通过理论和科目二、科目三的考试。即将领取驾照。感谢粤驰驾校的各位领导给学员们创造了良好的学车环境，并在此感谢我曾经的授业老师粤驰教练，使得我在学车过程中一切顺风顺水，得心应手。

在粤驰驾校学车的过程中，我有幸遇到了传闻中的神奇教练粤驰老师(车号为8993)。他让人感觉到十分有亲和力，不像其他驾校教练和学员之间一直处于沉闷的状态，言谈三句多。他还喜欢调侃，谈吐间爽言快语、清脆活跃，几句话就自然熟，无论和什么样的学员都能沟通，这样使得学员们在学车过程中一直能处在一个轻松、融洽的学习氛围中。

冯教练的教学方式很灵活。由于我学车是间断性的学，每次学车之间的间隔比较长，工作、生活、练车等诸多问题严重困扰着我。冯教练及时地发现了这些问题并调整我的练车方式，让我灵活选择最优的对自己最适合的驾车技巧，方法选精不选多，使得我在课满之前能将以前所学的知识融汇贯通，完丝合缝。

冯教练在教学过程中非常有耐心，由于我学车初期学得不是很扎实，在学车过程中经常出现压不稳离合器和停车忘记摘档等导致发动机熄火问题，但是他从来没有责怪过我，而是耐心地提醒教导我。由于我发动机爱熄火，因而坡道起步就成为了我在考试前的鸿沟天堑。最后一课，冯教练不怕车子反复熄火，不厌其烦地教我一遍又一遍的练习坡起，直到我理解了坡起的精髓所在，能一次又一次地顺利通过为止。后来在几次集训和科目考试中，我做的坡起每次都能一气呵成，想熄火都难。

冯教练虽然只是一名普通教练，但是他确有男人般的果敢和刚毅。有一次我由于连续熄火，急得满头大汉，冯教练不但没有责怪我，而且反复指导，反复练习，最终成功。效率之迅捷值得我辈男儿学习，良师若此，夫复何求？

冯教练还是个具有强烈责任心的好老师。他曾经心比天高，有一番凌云壮志、伟业宏图；他曾经走南闯北，有一段精彩传奇、辉煌成就。最终默默地做了一名教练员。虽然如此，他表示在这个岗位虽然平凡，但身在其位就要尽职尽责、爱岗敬业，而且看得出他并无半点的自负和自怨，完全是一颗平常心，甘化春泥，将自己的绝代风华奉献给了一批又一批粤驰粤驰学员。每每想到此处，再联系到其他驾校的某些教练的所作所为，禁不住汗颜，心中惴惴不安。

短暂而轻快的学车时段已经结束了。此情可待成追忆，将来我无论驱车地角天南，我都不会忘却粤驰驾校，不会忘却冯教练。感谢粤驰驾校！！感谢粤驰老师！！

此致

敬礼！

给教练的感谢信5

尊敬的航佳驾校各位领导：

您好。

我是贵校1202期的学员，如今我已经顺利通过理论、科目二以及科目三的考试，即将领取驾照。在为自己付出的努力肯定之际，感谢学校各位领导为学员们营造的良好的学习环境，并在此感谢我的授业教练——周XX教练。

对于从未碰过车的我来说，对机动车的认识十分肤浅，可以说得上是车盲。学习的时间总共一个月的学时，也对能否顺利拿到驾照有些信心不足。但是，在学车的过程中，周教练显得十分有亲和力，给予每个学员耐心的讲解。师者，所以传道授业解惑也，周教练诲人不倦的教学，让学车的我更得心应手。

周教练是一个很注重细节的教练，正所谓细节决定成败。从基本操作到注意事项，再到学车技巧，上路后，从系安全带到驾驶坐姿，在点滴之间教我养成良好的驾驶习惯。只有良好的驾驶习惯才能学好车，开安全车。

周教练是一个非常有教学耐心的教练。在短短的一个月时间内，先后教授学员初步学习、倒桩移库、坡起、侧方位、连续障碍、上路等等。由于没有学习基础，在学习过程中经常出现不稳离合器、不放手刹、不摘挡、熄火等一系列问题，他从来没有责怪过学员，而是耐心的提醒教导。仿佛此时耳边还在回响着周教练的话语，“松油门，踩离合”，“靠边停车，打方向灯”。

周教练也是一个很有责任心的教练，他在教学中对每一个学员都做到负责。我是一个学生，开学日期和驾校学习时间存在冲突，是周教练劝我一次性完成，以免日后多出来的麻烦；在考试之前，他会打电话安慰心理紧张的学员，放宽心对待每一场考试；考试带队教练中没有他，他自己开车去考试现场看看他的学员考试如何，听到学员考试通过的消息，他是那么开心，那种笑，是一种父亲般的笑。

短暂而快乐的学车时段已经过去了。我感谢航佳驾校为我们提供一个良好的学车环境，为我们配了这么优秀的教练，在学习过程中的每一个学员都受益匪浅。在此，我代表周教练1202期全体学员向航佳和周教练致以最真诚的感谢！

我们再次真诚的感谢航佳驾校！感谢周跃辉教练！

此致

敬礼！

XXX

XXXX年XX月XX日

给教练的感谢信6

尊敬的广州粤驰驾校的各位领导：

我是一名贵校的学员，如今我已经顺利地通过理论和科目二、科目三的考试，即将领取驾照。感谢广州粤驰驾校的各位领导给学员们创造了良好的学车环境，并在此感谢我曾经的授业老师纪跃学教练，使得我在学车过程中一切顺风顺水，得心应手。

在广州粤驰驾校学车过程中，我有幸认识了蔡教练(车号为粤a9821学)他让人感觉到十分有亲和力，无论和什么样的学员都能沟通，这样使得学员们在学车过程中一直能处在一个轻松、融洽的学习氛围中。

蔡教练的教学方式很灵活，由于我学车是间断性的学习，每次学车

之间的'间隔比较长，蔡教练及时的发现了这些问题并调整我的练车方式，让我灵活选择最优的对自己最适合的驾车技巧，使得我在课满之前能将以前所学的知识融汇贯通。

蔡教练在教学过程中非常有耐心，由于我学车初期学得不是很扎实，在学车过程中经常出现许多问题和错误，但是他从来没有责怪过我，而是耐心地提醒我，反复地教导我。

蔡教练是个有强烈责任心的好老师，他表示这个岗位虽然平凡，但身在其位就要尽职尽责，爱岗敬业，将自己的大部分时间和精力奉献给了一批又一批的广州粤驰学员。

短暂而愉快的学车时段已经结束了，我不会忘记广州粤驰驾校和蔡教练，感谢广州粤驰驾校!感谢蔡教练!

祝：广州粤驰驾校越办越红火！

给教练的感谢信7

尊敬的驾校领导：

我是一名贵校的学员，如今我已经顺利地通过理论和科目二、科目三的考试，即将领取驾照。感谢华晨驾校的各位领导给学员们创造了良好的学车环境，并在此感谢我曾经的授业老师纪教练，使得我在学车过程中一切顺风顺水，得心应手。在华晨驾校学车过程中，我有幸认识了纪老师，他让人感觉到十分有亲和力，无论和什么样的学员都能沟通，这样使得学员们在学车过程中一直能处在一个轻松、融洽的学习氛围中。纪老师的教学方式很灵活，由于我学车是间断性的学习，每次学车之间的间隔比较长，纪老师及时的发现了这些问题并调整我的练车方式，让我灵活选择最优的对自己最适合的驾车技巧，使得我在课满之前能将以前所学的知识融汇贯通。纪老师在教学过程中非常有耐心，由于我学车初期学得不是很扎实，在学车过程中经常出现许多问题和错误，但是他从来没有责怪过我，而是耐心地提醒我，反复地教导我。纪老师是个有强烈责任心的好老师，他表示这个岗位虽然平凡，但身在其位就要尽职尽责，爱岗敬业，将自己的大部分时间和精力奉献给了一批又一批的华晨学员。短暂而愉快的学车时段已经结束了，我不会忘记纪老师，感谢纪老师!

此致

敬礼!

XXX

XXXX年XX月XX日

给教练的感谢信8

尊敬的广州粤驰驾校的各位领导：

我是一名贵校的学员，如今我已经顺利地通过理论和科目二、科目三的考试，即将领取驾照。感谢广州粤驰驾校的各位领导给学员们创造了良好的学车环境，并在此感谢我曾经的授业老师纪跃学教练，使得我在学车过程中一切顺风顺水，得心应手。

在广州粤驰驾校学车过程中，我有幸认识了蔡教练(车号为粤a9821学)他让人感觉到十分有亲和力，无论和什么样的学员都能沟通，这样使得学员们在学车过程中一直能处在一个轻松、融洽的学习氛围中，

蔡教练的教学方式很灵活，由于我学车是间断性的学习，每次学车之间的间隔比较长，蔡教练及时的发现了这些问题并调整我的练车方式，让我灵活选择最优的对自己最适合的驾车技巧，使得我在课满之前能将以前所学的知识融汇贯通。

蔡教练在教学过程中非常有耐心，由于我学车初期学得不是很扎实，在学车过程中经常出现许多问题和错误，但是他从来没有责怪过我，而是耐心地提醒我，反复地教导我。

蔡教练是个有强烈责任心的好老师，他表示这个岗位虽然平凡，但身在其位就要尽职尽责，爱岗敬业，将自己的大部分时间和精力奉献给了一批又一批的广州粤驰学员。

短暂而愉快的学车时段已经结束了，我不会忘记广州粤驰驾校和蔡教练，感谢广州粤驰驾校!感谢蔡教练!

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

给教练的感谢信9

尊敬的新亚驾校领导、尊敬的杨永祥教练：

您好！

我是贵校C5的学员彭庆丰，即将获得驾驶证，非常感谢新亚驾校的各位领导给学员们创造了良好的学车环境，特别是要感谢杨永祥教练（车牌号是 皖A5125），正是因为他的耐心、细心、善良、和蔼可亲的心使我们能在这短短几个月的时间就完成了驾校的各项考试。 刚分车的记忆。记得在2月23号在驾管所通过理论考试后学校教务处为我办理了分车，叫我联系杨永祥教练。带着期待着练车的心情我给杨教练打了电话，他在电话中说：今天你别过来了，过来你也没办法练车，今天有别的学员在练。我说我是大三的学生，学校在肥西那边，我腿行走不方便可不可以尽量在周末多练车？他说：那你下周末过来吧，今天来了你也练不多长时间，你来一次不容易，离驾校这么远我也不能都去接你，既然让你来就让你能多练会，尽量让你能在最短的时间内拿到驾照！听了这些话我心里很高兴，然后当天下午我就从驾校总部回学校了。

即将练车前的记忆。在上车的前一天我打电话给杨教练说第二天去练车，教练说你最好带个被子过来，你腿可以自己上四楼吧？你离磨店驾校这边比较远，带个被子过来如果累了、天气不好了可以在驾校四楼宿舍休息，等到周天下午你再回学校上课，于是第二天下午我在表哥的陪同下到了磨店驾校，然后见到了杨教练，杨教练给我说了练车的地点和车号后说你上去休息吧，明天早上八点下来练车。我上

了宿舍楼之后令我记忆犹新的就是宿舍管理员的一句话：你的教练人非常好，在你上一批有个学员他行动很不方便，你教练都将车从练车的桩那开到了这宿舍楼下面来把他接到那练车，我听了很感动。

杨永祥教练人品好，待人谦和，细心耐心。在与他相处的几个月的时间里，我们都能感觉到这一点，在教学过程中，杨教练和蔼可亲很少发脾气，这也让我们学车感到比较放松，学习的效率也比较高。遇到我们容易犯的错误问题杨教练总是不厌其烦的一遍又一遍的指出，并且叫我们多次练习，叫我们在开车时要多想想，要多用心学，要搞准点，搞慢一点，这些话我不知道听了多少遍。杨教练总是每天来的最早的，中午最容易困的那段时间他仍然陪着我们一起度过，看着他的眼神明显能看到困意，但是他每天都是这样坚持过来了。在短短的几个月的学习时间里，我们不仅仅学到了驾驶技术也学到了杨教练对待他人的那种品质、高尚的职业操守、良好的为人处世之道。

杨教练爱岗敬业、为人实在、善良。和我们一起的有个学员名字叫王飞，他是拄着双拐过来练车的，每天在我们训练结束的时候教练都会开车把他送到附近可以打到出租车的地方，并且让他回去时候注意点，这些看似简单的事情不是一般的教练能做到的。

我在一次中午天气比较热的时候我看教练比较辛苦于是到驾校的超市去买了几瓶水和两包烟，但是他怎么也不愿意要。他说：你没必要花钱，你只要好好练车就是对我最好的感谢，你把车学好了考试都通过了我也就可以拿到工资了，我只拿我应得的，你是学生没有收入来源，我知道你们也都不容易，好好练车就行了。而且还嘱咐我不

要想这些东西安心的练车。

最后我代表本车的学员对贵校和杨永祥教练表示最诚挚的感谢！

此致

敬礼

学员：彭庆丰 学员签字：

20xx年4月17日 星期二

给教练的感谢信10

尊敬的新安驾校的领导:

您好!

我是贵校n多学员中,其中渺小的一个。经过各项的考试,期待已久的驾照终于拿到了。在这短短几个月的时间里,对于驾驶技术,由陌生到认知,再到熟悉,最后以至于我可以轻松的驾驭一辆汽车!这些努力的成果主要归功于沈长青教练,在这段学车的日子里,让我感到受益匪浅! 沈教练总会说：细节决定成败。驾驶汽车不准有半点疏忽。所以他的严格要求，我想是有益无害的。他严谨的教学，对学员认真负责的态度，让我感觉必须要好好学车，顺利通过考试才不会辜负教练的良苦用心。沈教练总是要求我们熟练的做好每一个环节，更好的掌握驾车技术。但学生总会有犯错的时候，训练时在同一个环节出现了问题，他并没有发脾气责怪过我，却不断地分析问题，直到我理解掌握为止。

我是正值三伏天时去练车的，火辣辣的太阳让我有退缩的念头，但每次看到沈教练顶着高温酷暑，汗洒训练场时，退缩的想法被击败了。在这里真诚地说一声：教练，您辛苦了！他晒得黝黑的皮肤，让人感觉教练很严肃，没有亲和力，让初次报到的学员也不禁有些紧张，这个教练会不会很凶啊？不会，当然不会！我们不能用外表来取悦对一个人的认识。看似严肃的他，在跟我们沟通交流中，沈教练的小幽默，还能缓解学员学车时紧张的心理，学车氛围也轻松了许多！偶尔看到他跟同事交流教学经验时，一言一行中都流露着一个专业教练的水准！一切尽在感谢中，感谢新安驾校，感谢沈教练！

此致敬礼

学员：

教练技术笔记

1. 任何一个团队，或者说是组织能够取胜的，关键是态度和能力。

2.成功领导力的首要目标是最大限度地发挥团队中人才的潜能，实现其价值把帮助团队以及整个团队的成功，为己任发挥出他们每一个团队成员的最大的潜力，实现个人的最大价值。

3. 那么教练往往要把焦点放在自己团队的成员以及整个团队的上面以负责任的态度去激发团队成员的潜能，支持团队的整体成长，并以成就团队来成就自己。

4. 团队的根本问题是人的问题。

5. 教练技术是一门通过完善心智模式，来发挥潜能，提高效率的管理技术。

6. 心智模式呢，其实是根深蒂固于每个人的心中影响着，每个人如何去了解这个世界以及如何采取行动的许多假设成见甚至是图像印象通常呢，我们不易察觉自己的心智模式，以及她对我们行为的影响那么一个人的心智模式，通常那是透过他的言行模式来体现的，尤其是规律性言行特定场合的言行本能的反应，等等等等都能更深层次的反映出一个人的兴趣模式

7. 那么教练的作用是什么呢，就是支持被教练者是他们将自己已经拥有的技术资源创造性潜能，等等最大限度的去发挥出来教练，他能够赋予个人强烈的目标感和使命感，使被教练者主动的去发现问题解决问题，自觉地去设计一个美好的未来。

8. 教练了，就像是一个镜子，他们能够如实的去反映人们当下的真实状态，你是什么样子，你都可以透过教练这面镜子的话看到自己是什么样子的同时教练呢，他们又像是一个指南针，那么教练是一个有方向的过程，如果说没有目标就没有教练 第三教练有像是催化剂，因为教练相信你已经具备了实现目标的所有的条件，他呢，只是支持你行动更快一点，效果更好一点，结果更大一点，就像催化剂一样，加快加速你的行动，但是他呢，并没有改变你的本质。

9. 直销教练都是要从团队成员的目标出发，在整个教练的过程当中呢，预备教练者建立起来一个平等的互动双向的而且是互相信任，承诺与被教练者的承诺，支持其坚定信心，减少干扰挖掘他的潜能扩展他的可能性，有效地去帮她达成目标。

团队的成员取得了成功拿到了结果创造了卓越代表教练的成功。

10. 一定要记住，职校教练，他不是知识的训练者，或者说是技巧的训练者，而是一位支持团队成员拓展他的信念，包括开阔，他的视野的一个引领者帮助团队成员去建立好的习惯的支持者和促进者。

11. 教练一定会区分团队的人员的类型

第一类低意愿，低技能，那么对于这一类团队伙伴呢，以下指令安排工作的方式为最主要的方向，支持他得到快速的成长

第二类低意愿，技能高，我们要以教练为主要的方向去调试他的心态，要令其更有意愿的去实现他的目标

第三类人高意愿低技能要以引导顾问的方式，为主要的方向，在良好心态的基础上，把快速的提升题能力支持他们成为团队的一员干将

第四类人高意愿，高技能这里人是直销业领导最喜欢的核心人才，有能力心态好，直接授权赋予重任。

12. 教练技术在直销团队建设中的核心价值表现在以下几个方面

第一：他是团队成员或者说整个团队的目标清晰，并且支持团队成员去制定他的事业发展策略，提高管理的效益

第二：激发团队成员的潜能和创意，提升其解决问题的能力，使他能够看到自己已有的固有的信念，或者说假说限制了他们的思想，从而帮助他们去冲破这些固有思维的限制去创造出来更多的可能性

第三：了解上面不同团队的沟通，以及他的管理模式是如何影响整个团队的工作效率的

第四：两人人都获得持续化的自我学习能力，学习型组织文化得以建立。

第五：帮助团队成员的心态有消极被动转变，为积极主动整体素质，得以提升

第六：发挥领导才能以不同的角色去支持团队成员提升表现，并且达到共同的目标

第七：充分挖掘团队伙伴的潜能，将合适的人才放在合适的位置

第八：协助并支持团队成员定出实际行动计划创造卓越的业绩。

12. 直销教练的核心内容

教练技术主要包括：四个能力，四个步骤，两个法宝。

四个能力主要包括1：聆听、2: 区分, 3: 发问, 4:回应。

教练的四个步骤主要是，1：厘清目标 2: 反映真相 3：心态迁善 4: 行动计划。

教练技术的两个法宝是激励与挑战。

人的行为动力源自于信念和价值观。

聆听应该注意的事项：即使教练认真地聆听听到了对方的心声。比如说他的出发点，假设，情绪，严格地来说也只是教练的一种判断，因此万万不可以把你聆听到的东西认定为是真理，我们还要在聆听的基础上与对方求证，在聆听和求证的反复的过程中，我们能够更加准确地做出判断。

区分是体现直销教练价值，很重要的一环，是教练技术的核心能力。

在我们区分的过程当中，如果说被教练者对方没有迁善，不愿意迁善，就是因为我们在区分的过程当中，没有区分到被教练者信念当中的盲点，所以教练不仅仅要能够区分到被教练者信念当中的盲点，还要有效地令对方收到，看到这个区分，从而看到自己信念当中的盲点加以改变提升。

很多人很忙，看上去也很努力，每天忙到顾不得陪孩子陪家人，其实努力工作与用时间多少不是一回事，有的时候他们也是在用行为的勤奋代替思想的懒惰，如果一个人不动脑筋，不思虑周全，不详细的计划，目标也不明确，能力不足，花在多的时间也没有意义。

区分的作用：一、协助团队的成员提高对自己的了解；二、协助团队成员清晰自己的位置；三、开拓团队成员信念的范围；四、支持团队成员迁善心态

那么区分的内容有哪些呢？

事实与真相、事实与演绎：目标与成果、渴望与障碍

事实——就是真实发生的事件本身

真相——事实背后的真正原因

演绎——对方选择地看待事实的特定的角度和逻辑

目标——对方长远想做到的方向和理想

成果——对方的渴望继续堆积所导致的结果

渴望——对方当下的出发点与欲望

障碍——令对方目标与渴望方向不一致的干扰

在这样的界定中，我们知道目标与渴望的关系在于渴望应该是目标的局部细化，也就是说，对方每一刻的渴望堆积起来，就应该等于他的目标换一句话说，目标与渴望的方向应该是一致的，如果说他的目标与渴望的方向不一致的话说明必定有障碍存在，而在障碍的干扰下，团队成员的渴望继续积累就会成为偏离目标的成果。

作为直销教练每天的工作应该围绕着业绩提升和团队建设。对于信念对于团队成员言行的影响之重要性会有深刻的理解。

发问是沟通中主动获取信息的手段，是在教练过程中帮助教练更有方向的去聆听，进一步深入挖掘收集信息的立利器，提问是思考的前提，好的问题对于一个成功的教练过程的帮助是决定性的，善于发问是教练的重要能力，而善于发问的关键在于教练懂得发问教练式的问题

发问的作用1. 更有方向，更有效地聆听；2.帮助教练进行有效区分；3.区分的一种形式。

一个身处批评，评判，指责位置的人无法帮助到任何人，将评判变成启发，才能成为真正的教练。

反问的两个法宝上堆下切向上放大找共鸣，向下聚焦细微找原因解决问题

上堆的价值。为了挖掘被教练者的愿景，用包含更广阔的字眼去肯定和引导，从而快速有效地和被教练者达成共识

一方面找出被教练教所追求的价值及他行为的正面动机深层需求，以便找出其他更正面更能实现目标的行为，去取代过去的行为

另一方面透过读懂对方的心去建立与被教练者一致的气氛，从而创造出被教练者开放自己，允许被教练的状态

目的就是实现平行的价值，引导对方注意到实现同样的目标价值的不同方法，其他的途径找出在同一个层面上更加的选择，使思想更开阔行动更加有效。

教练是有力量的回应，作为最直接反馈被教练真实状态的一个工具，最能够体现教练作为一面镜子的能力，所以掌握好回应。这个能力是每一位直销教练成长道路上，必须要跨越的栏杆。

那么什么是回应？其实等于你在贡献你跟被教练者沟通的过程当中你的体验而并不是要指导教育对方

回应的作用：1. 支持对方看到自身盲点；2. 反映现状，令他看清目前的位置；3. 让对方认识需要学习的改善的地方

厘清目标：1. 与被教练者一起确认，他渴望实现的目标，愿景，成果是什么？2. 与被教练者一起确认，他希望教练支持他的是什么？

教练不仅仅要停留在知道被教练者想做到什么样的层面，还要穿越事情的表面去探究，他为什么想做？是什么原因让他设定了这个目标？也就是说，厘清目标的关键在于探究并揭示被教练者目标背后的价值观和人生信念，做到这一步才算真正的理清目标

众所周知，尽早及时地为自己的人生制定一个长远而清晰的规划是非常重要的

教练过程中步骤的第一步，厘清目标往往就就与被教练者自我的人生长远规划密不可分，而了解被教练者的人生目标价值取向探究并揭示被教练者目标背后的价值，还可以帮助教练支持心态迁善后的被教练者制定出具体有效分阶段的行动计划。

清晰的人生目标和规划对于教练过程的价值在于：1. 教练协助被教练者清晰自己人生的方向和愿景；2: 被教练者排除不必要的干扰，更有效地运用时间；3. 清晰检视人生成长的阶段性结果；4. 更有方向的开发资源，探究可能性，以实现人生目标；5. 挖掘被教练者内心的生命动力，主动活出人生精彩。

厘清目标的关键在于挖掘出蕴藏在被教练者目标背后的动机，探明其中更深层次的推动力。一般情况下，人们会基于以下三种出发点来制定自己的目标：

1. 反应——制定目标的动力，源于对别人现状的反应，比如说因为别人开上了豪车，我也要努力赚钱买豪车买比别人还好的车，这是一个短期的目标，不稳定容易动摇。

2. 需要——制定目标的动力基于渴望获取某些东西而为之，比如我的父母年纪大了，不能再劳动了，我需要给他们养老，所以我必须拼命赚钱工作，照顾好他们的晚年生活，这是一个阶段性的目标，相对来说要稳定一点

3. 价值——制定目标的动力，源于渴望实现生命中的使命，比如说我要努力工作成为一个卓越的人，让自己这一生有所成就，能够帮助到更多人，这是一个长期的目标，很难动摇

所以说在这三种出发点当中基于价值制定出的生命计划最为坚实。当一个人找到自己的愿景时，他的生命会产生巨大的能量还会源源不断生生不息的。

目标清晰以后，被教练者会产生如下的状态：1. 主人翁的心态——愿景是被教练者，负责任地选择自己的人生目标，被教练教者愿意为自己的行动、成果负责任

2. 动力的源泉——愿景会在被教练着内心里焕发出源源不断的强大的动力去行动排除万难直到成功

3. 巩固信心及坚定立场——在实施计划的过程中被教练者未必能一直保持坚定的信心，尤其是遇到困难挫折的时候，而愿景中所蕴含的价值能够在被教练者犹豫、摇摆、反复、倒退的时候，唤醒被教练者重新燃起他的意愿和斗志，巩固他的信心和立场带来新的动力在此向前

在一份有效的目标计划当中需要包括目标、行动、成果三个最基本的元素。他们的定义是

目标——是人生的终极方向愿景

行动——是为了达到目标而进行的一系列的行为

成果——是实际达到的状况，是检视目标实现状况的指标，以数据化内容为主。

作为一个直销教练，你为自己设定目标和支持团队成员清晰目标时，特别要厘清目标与成果之间的分别：目标是方向，是为什么？成果是数据，是指标，是要什么？设定成果时还可以分为业绩成果、能力成果、成长成果、团队成果，当这些成果共同的达到，才是目标实现的那一天

在理清目标，这个环节里，你如何知道自己已经做到位了，应该检视如下2点

一，直销教练清晰团队成员真正的目标

二，直销教练清楚团队成员需要的支持

教练步骤的第二步呢，就是反映真相——令被教练者发现自己身上妨碍目标实现的盲点，我们人人都需要一面镜子，通过镜子来看到自己的盲点。

那么教练反映真相应该从哪几个方面入手呢？

1. 被教练者的言行是否一致？

2. 被教练者的行动与结果是否匹配。

3. 被教练者的信念是否能支持其目标有效实现。

4. 被教练者的看法与其他人看法的差距。

5. 被教练折的情绪是否能支持其有效地解决问题。

在反映真相这个环节里，你如何知道自己已经做到位了呢？检视点如下

1. 被教练就清晰，目前自己的位置状况，看到自己的位置与目标之间的差距。

2. 令被教练者发现自己在相关事件中训练上的盲点。

3. 令被教练就看到这些盲点是如何干扰自己实现目标的心态上和行为上的干扰。

教练步骤的第三部是心态迁善

一个人的心态迁善体现在以下的三个方面：

1. 主动选择有助于实现目标的信念，代替原有的限制性信念。

2. 采取更积极主动负责任的态度来面对生活自我完善，自我提高。

3. 对于自己未来的目标更加的坚定和明确。

一个人心态迁善的动力，首先来源于他对目标的真正渴望，并看到自己目前的状况与目标之间的差距，重要的是那个目标是他内心的渴望，而且反映真相到位，那么他一定会愿意主动迁善，如果他没有主动情迁善，有可能是前两项没有做到可以返回去再继续。

作为教练的我们相信，每个人其实都有自我完善提高的意愿和动力，只要目标是他们真正想要的，现状和目标的差距，会对当事人产生一股强大的拉力，令其加快努力的步伐

其次，心态迁善的动力还来源于他不再仅仅把目标当作一件事情来完成还愿意把完成目标的过程视为锻炼自己，提高能力，自我修炼的过程，主动地透过完成目标的过程，成果来衡量自己的提升情况。最后他明白自己没有达成目标的根本原因不在外因，而在内因，从而呢，愿意用负责任的态度放下抱怨，指责去面对自我，进行反省。

作为教练在心态迁善这个环节你如何知道自己已经支持到对方了呢，检视点如下。

1. 被教练者意识到心态调整有助于达成目标。

2. 被教练着看清了，内心里妨碍自己达成目标的信念，心态，观点。

3. 被教练者开始愿意正视自己，不再抗拒教练的回应，并且开始积极的自我审视和反思。

4. 被教练者开始在心态上表现出正面积极的调适态度和行为。

教练的第四个步骤呢，是行动计划。

我这一步呢，也是令客户提出可支持其有效达到目标的具体的行动方案，其实我们在做计划的过程中，我们首先要为自己定下一个目标，然后要设计设定检视目标完成情况的具体成果，然后列出每所有实现目标必须进行的具体行动在整个过程中有一个系统对我们很有帮助这个系统简称Smart系统。

1. S（specific）明确的

被教练折的目标要明确比较念旧，非常清楚，自己想要的是什么以及为什么？

2. M（measurable ）可度量的

为教练者的设定成果有具体具体到可以数据化精确化量化。

3. A（attainable ）可达到的。

提醒被教练者制定目标的时候，要根据自己的现状进行挑战，自己足够挑战，又要在被教练者全力以赴时可以达成的范围内。

4. R（relevant ）相关联的。

被教练着制定的行动计划是目标成果服务的雨结果相关联行动计划既包括做法，跟包括心态。

5. T（trackable）可跟踪，有检视点的

被教练就需要分解目标，以便于在进化进行中，不许的茧是进度，并根据情况调整，计划解释点也需要明确的说句话。

在行动计划，这个环节李教练如何，知道自己做到位了呢？

1. 被教练者明确提出自己要实现的成果。

2. 被教练者积极主动地，详细制定出每一步具体行动。

3. 被教练着制定的具体行动与要实现的成果紧密关联方向一致。

4. 被教练者的行动计划有清晰的，检视点，可追溯。

教练的四个步骤是整个教练技术运作体系的中心枢纽。

教练技术的两个法宝是激励与挑战

对于正在遭遇逆境而死火的团队成员，要用激励，也就是说用在状态不好的成员上为她调整心态，对于适应状况，需要做到卓越的团队成员用挑战，也就是说用于状态好的成员。

13. 直销教练就是支持团队成员看清自己的心智模式，发现自己固有的行为方式，引导其打破旧的习惯，明确个人目标，排除干扰，不断去修正行为，以目标和成果为导向，全力以赴实现梦想。

直销教练通过专业的教练技术的运用，协助支持团队伙伴厘清目标修正行为，再修正，再行动，直到达成人生的一个又一个的目标，赢得人生的金牌成为大赢家。

规范经营的直销团队一定有过硬的产品，或是高科技的产品，或是获取过专利的产品，或是受到消费者欢迎的高品质产品。

直销是一项类似于联合国一样的事业，之所以这么说，因为在这个领域里有工人，农民，司机，有大学教授，学生，军人，艺术家，明星，企业家等等，就是一个不分国界，不介意年龄性别与学历背景无关的事业，通过推荐的制度，一个体系的组成成员，无疑就是一个联合国。

教练技术即是一门管理技术，又是一个管理工具，更是一个项修炼，一个人的自我教练能力，是检验其教练水平的基本标准。

14. 技能学习对于直销业的从业者来讲是基础，是根本，是必会能力，丝毫不能马虎，要听话照做，全面复制，不能带有过度的个人色彩，要全面地学习到位，并能精准地复制下去，传递出去，才是技能学习的一个标准。而实现人生目标，除了技能培训，更要练好教练的技能。

15. 创建学习型组织，成为直销业领导人建设团队，提升业绩，提升团队竞争力的首要方向。

16.学习型组织应包括以下五个要素。

第一，建立共同愿景，愿景可以凝聚团队向下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为团队目标而奋斗团队大目标的实现，也是每个人小目标实现之后的积累和综合。

第二，团队学习，团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析找出个人弱点，强化团队的向心力。

第三，改变心智模式，团队发展的阻碍多来自于个人的旧思维，可以透过团队学习，以及标杆学习才，能改变心智模式，有所创新。

第四，自我超越，个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种创造性的张力，是自我超越的来源。

第五，系统思考，透过资讯的收集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养纵观全局的思考能力，看清楚问题的本质有助于清楚地了解因果关系团队，如果能够顺利导入学习型组织，不只能够达到更高的组织绩效，更能够带动组织的生命力。

17.建立学习型组织的六个步骤。

第一，领导人下定决心

第二，团队管理层达成共识设定目标。

第三，全员达成共识。

第四，善于不断学习。

第五，自主管理

第六，不断检视总结调整行为，直至有效。

写给老师的一封信范文800字5篇

老师在我们幼小的心灵里播下了文学的种子。同学们心中肯定有很多话想对老师说，那就通过书信形式来表达吧。下面我给大家带来写给老师的一封信优秀 范文 800字，希望对你有帮助。

写给老师的一封信范文一

亲爱的老师：

您好!

我是您亲手栽培的众多桃李中的一员，这一棵桃李已经升上了六年级的 毕业 班，即将踏入初中校园的大门，引来新一轮的校园生活。

现在回想起来，三年来的点点滴滴，是那么清晰，难忘，泪水忍不住划过脸庞，只因为埋藏在内心深处的小学记忆。

还记得，那年的9月1日，我怀着紧张而激动的心情踏入美丽校园的大门，每上一个台阶都是那么欢乐。到了教室门口，我一眼就望见在讲台上座着的，庄严又慈祥的您。不知道为什么，对您，有一种又敬又畏的感觉。后来，我才渐渐地明白为什么会有这样的感觉。对您敬，是因为您讲课是那么清晰易懂，讲解是那么耐心，特别是对于那些成绩较差的同学，您是那么用心的指导，有时候甚至月亮露出脸时，您还在毫无倦意地为同学讲解。有时您会把全班同学都留下来，细细地分析，不时，我也会埋怨您为什么时常讲课会这么久。可是，现在我才明白自己当初的无知，后悔当初自己幼稚。是啊，与一直站在讲台上的您相比，我们这些一语不发的，一直舒舒服服的坐在椅子上听讲的学生拥有多么好的条件啊。对您畏，是因为您始终保存着您那惯有的严肃，对待有错误的同学，您是那么费心地 教育 ，即使是班上的优生，您也是铁面无私，毫无偏向之心。总之，无论您是严肃还是慈祥，我始终对您保有一颗感恩的心。

还记得，您刚教我的时候，我让您花了太多太多的心血。一开始，由于我 学习态度 马虎，导致了书写马虎。是您苦口婆心地，一遍又一遍的教育我，给予我无穷的道理。虽然，我也曾经误解过您，也曾经抱怨过。但是，今时今日，这一切都早已化作灰烬，早已烟消云散了。

在您伴随的这些年来，我无时无刻都牢记着您的教育，都清晰地记得您对我的付出。

是您给予我无私的关爱;是您为我呕心沥血;我深知，您为我付出的远远比表面上大家看到的多，全班，您付出了多少，并非——感恩二字所能回报!

祝：身体健康!

您的学生：XXX

20XX年XX月XX日

写给老师的一封信范文二

亲爱的老师：

您好!您现在过得好吗?你还记得我吗?

别人都说，老师是一颗火种，点燃了学生的心灵之火;老师是一把雨伞，为我们遮风挡雨;老师是一级石阶：老师是一位园丁，让我们像花儿一样茁壮成长……

我说，您是一本课外书，教给了我们书本上学不到的知识——自信、勇敢。

门上贴着一张奖状，那就是那次朗读比赛得到的呢。

那时我和您一起并肩坐在观众席。虽然我已经把将要朗读的 文章 背得滚瓜烂熟了，但看到台上选手的读得如鱼得水，我心里不免打起了退堂鼓。可是，你却像看出了我的心思般，用你温暖的手将我那满已是汗的手握紧，对我说：“不用紧张，你只要尽了力就行了。”“嗯。”我像是回到巢的鸟儿，一下子安心下来。

轮到我了。听见主持人报出我的名字，我站了起来，向前走去，回头看了您一眼，您微笑着看着我。我走到演讲台上，可刚好麦克风没用了，所以我的声音后面的人可能听不到。听到这个坏消息，我一下子就慌乱了。一个评委说：“如果读得不好，声音再大也没用，如果读得好，没有麦克风也一样。”我像个迷路的孩子，站在原地，不知所措。

此时，四周都鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多，连针掉到地上，也能听得见声响。我感到无数双火辣辣的的视线正盯着我。汗水浸投了我的衣裳。我该怎么办?我无助的望向你，你的眼睛也看着我。那双眼镜，像秋水一样清澈纯净，如寒星一般晶莹明亮，似宝石一样闪烁光泽。它似乎在告诉我：加油，自信一点，不要放弃!

我怎么能放弃呢!我为了这次比赛，费了那么多的力气，连老师也陪着我一起训练……不!我不能放弃!我鼓起勇气，自信，勇敢，大声地把每一个字富有感情的读出来。台下响起了热烈的掌声，评委用赞扬的眼神看着我。我再次望向您，你的眼眸中写满了欣慰，你嘴角的微笑是对我认同。我开心得咧开嘴嘴角对你微笑。

您还记得那篇文章的名字吗?即使你忘了，我也不会忘。那篇文章的名字是《美》，是您亲自为我选的。

老师，真心的感谢您，感谢您赋予我自信、勇敢，感谢您用您那阳光般温暖的爱，将我们一个个无知的小孩，教导成一个个有些许墨水的少年，感谢您……

祝：身体健康!事业顺利!合家幸福!

此致

敬礼

您的学生：XXX

20XX年XX月XX日

写给老师的一封信范文三

敬爱的李老师：

您好!

暑假快要结束，马上又要开学了。随着时间的推移，我在快乐中一天天的长大。快乐之余，有一件事我一想起来就很后悔，它就像一块沉重的石头压在我胸口，很沉很沉，使我喘不过气来，真是悔不该当初。也许您早已忘记了，但我现在还记忆犹新。

五年级下学期刚开学不久，那天上午，您和平常一样给我们上数学课。课后您给我们布置了一道应用题，班上的大部分同学都交了，我也不例外。下午课间，正当我和同学们玩的高兴的时候，课代表突然走过来说：“于凯，你的数学课堂作业还没交，快回班写!”。我疑惑的问：“我不是交了吗?我还帮李佳浓带了过去，怎么会没交呢?”。说完，我就没把这当回事，继续玩去了。

下午放学，您把没“交作业”的全部留下，我也不例外。当时我心里很生气：明明是交了，怎么会没登记呢?肯定是弄丢了。在您督促我们补数学作业的时候，我把数学书放在书包里，固执的先背语文。您看到后，以为我要走，就过来批评我，我不服气的顶了几句，就这样本不该发生的事情发生了……

当您要我去办公室时，我扭着就是不去，您上前使劲一拉，给我把衣服扯开线了。我气极了，不能自控，随口说出了一句脏话。当时，您很愤怒，大声吵着我，委屈的泪水从脸上流下来。我惊呆了，没想到这一句话会这样刺痛您的心。在此，我真诚地向老师您说声：“对不起，请原谅!我不是有意的。

虽然后来发作业，事实证明我是按时交了;虽然第二天您同平常一样，没把这事放在心上，一如既往的关心我。但是，我还是不能原谅自己，您是为了我好，我不该这样，我一直在自责。

特别是第三天数学考试后，妈妈在路上碰到班主任韩老师的一番话：“今天李老师问我：‘你猜猜，数学测试谁得了一百?’，我猜了许多都没猜对，李老师最后说：‘是于凯!’”。当我听到这，心里难过极了，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，一起涌来。禁不住鼻子一酸，两眼充满了泪水。

李老师，是辛勤的园丁无私地培育着我。在我有疑问时，您耐心给我讲解;在我取得一点成绩时，您为我高兴;对我犯的错误，就想母亲一样包容。您不愧是人民教师，我们成长的航标，我深深的感激和爱戴着您。

“前车之辙，后车之鉴”。李老师，我一定吸取这次教训，尊敬师长，加倍努力，争取取得好成绩来报答您，您就看我的实际行动吧!

祝您：身体健康、工作顺利、心想事成、万事如意。

您的学生：XXX

20XX年XX月XX日

点击下一页分享更多写给老师的一封信范文800字

给指导员的信

书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用。那么，给指导员的信要怎么写呢?下面我整理了给指导员的信范文，欢迎阅读!

给指导员的信范文一

运输连王多太指导员：

十分感谢老领导在百忙之中还经常光顾我的“小菜园”，小弟首先向当年的军嫂现在的王夫人问好。

自从在部队分别后，一晃几十年就这么过去了，闲下来的时候总爱回忆部队那些难忘的岁月，思念首长和战友。我从分到运输连(云南建水青云糖厂教练时)就认识了您，一个长得英俊、文化水平高、待人和气的老兵，那时您在炊事班工作，后来到驾驶排当排长、到连部当副连长、指导员。您在人生的道路上大步流星地走，我和蒋三明在后面紧赶慢跑相跟随，我们两个一直都是在您的视线下成长，也一直把您当作我们的楷模，特别是在处理复杂的人际关系方面，您给我们做出了很好的示范，使我们一生受益非浅，这是心里话。

回忆在部队的生活，印象较深的是在“夹皮沟”里集训，当时的我还很不成熟，竟在军事训练中给管理员周魁先生作了一段顺口溜(内容至今还记得)，由于迎合了一些人的思维，没想到只一天功夫，集训队大多数人都争相传播，这事传到王炳华参谋长那里，追查“源头”是谁，把我吓得半死。因那时正值全团优秀班长集训，是个人进步的当口，我却捅了这么大的漏子，是您在危难时刻显身手，巧妙回答了参谋长的问话，才使我免于一难。

最难忘的是在老挝，您已经是副连长了，在那极其艰难的日子里，您对我这个班长是照顾有加，不管我是当教练班长、炊事班长、一班班长、排长，每次都是鼓励我首先要把工作做好，把班里的人团结好，每当我工作遇到困难，情绪低落时，您总是耐心听我诉说，然后告诉我应该怎么做，就象一位大哥一样教小弟走好每一步，您说的一些关键词，我至今仍然记得。

最值得回忆的是在苟街成立连队宣传队时(1970年)，那时我们都还年轻，在苟街与当地老百姓联合演出时我们出尽了风头，好一个“酷”字了得，我记得参加宣传队的还有68年老兵柴云，70年陕西兵岳海林、69年武汉兵向红兵等，那年正值中苏关系紧张，珍宝岛战事紧张，我们排练的节目也紧跟这一形势。演出时我们六个人端着上了刺刀的冲锋枪上台，您是领头的，大喊一声：“敌人从天上来!”我和柴云等人就举枪向空中作瞄准状齐声吼道：“打!”“敌人从陆地来!”我们立即端枪作防左刺的标准刺杀动作，齐声大喊：“杀!杀!”......台下的老百姓和战士为我们的精彩动作鼓掌喝彩。因舞台太小，我们一时“杀”得性起，我差点摔到台下。我们那时无忧无虑，好不快活!后来，我们参加演出的六个人中有三个提了干，柴云当连长、您任指导员，我是二排长。

演出过后不久，地震来了，我们又一起奔赴震区，把一车又一车的伤员送到建水医院，从苟街到曲江，我们为国防施工多拉快跑，从南庄到老挝二号公路九公里半的“班竹毛那”，我们拼着命尽国际义务，尝遍了东南亚热带丛林里的酸甜苦辣，从班竹毛那到曼庄，我们又为丰沙里人民谋画幸福之路，日夜奔跑在运输线上，从曼芬到石屏，我们军训修整，那活儿也是明轻暗重整得倒人，从云南到湖南，我们千里大转场，在068为修建地对空科研基地出力流汗......后来我们又北上进京，为修建国家卫星总装车间尽一份力量，一桩桩一件件所到之处都留下了我们青春的脚印洒下了辛勤的血汗，我们在一起共同演绎了多少让人留恋的故事，谱写了多少动听的乐章，留下了多少珍贵的瞬间......

怎奈光阴难留，如今我们都已是花甲上下的人了，怀旧就成了我们这个年龄段的“专利”。去年我在北京接到老蒋的电话，告诉我网上有帖子发了好多战友相聚的照片，我找到网页后，看见了陈连长、您、老蒋、周老兵、李小平等一些熟悉的面孔，老连长比我想象中的还要年轻;老蒋可能是操心和外事活动过多，略见“顶”上功夫;周管理员额头上有了些许五线谱;您和大嫂变化不大，稍微有点发福，但风采依旧，您的头发还是那么吸引人的眼球，让三明和我很自卑;李小平明显胖了，但那“玩世不恭”的模样仍然“涛声依旧”。

指导员，要说的话很多，一下子难于尽兴，好在现在科技发达，虽相隔千里，却常能在因特网上相遇，互诉分别之情，这实属一件乐事，就象三明战友所说：“每天都想上去搞一哈儿!”

退休之余，在键盘上敲了一些回忆，由于水平有限，不能尽抒心中豪情，难于复原当时原貌，好在没有其它非份之念，因此也就没有了心理压力，权当是几个战友会在一起摆龙门阵，让指导员和众战友见笑了，因年代久远，有些事在时间上可能有出入，请老领导和战友们多多纠正则个!

祝您晚安!

XXX

年月日

给指导员的信范文二

郭指导员：

您好!首先给你敬一个军礼! 脱下军装已经有好多年了，你还记得在你带过的兵中，有一个腼腆而又害羞的女兵吗?我想你一定还记得，因为你是我的指导员。但是你不一定记得我和另一位女兵违反纪律，受到过你很严厉的批评 ，你更不会想到那次批评让我如此铭心刻骨，甚至对我的一生都产生了如此深远的影响 ……

那是在1972年的年底，我穿上了令人羡慕的军装，成了空军某部队的一名话务员。我们连队是一个男女混编的连队，但大部分都是男兵。而你，正是我所在的连队——“有线连”的指导员。记得你的胡子很大，很密，腮帮子常常是被刮得铁青铁青的(我私下里曾对最亲近的女兵们悄悄地说：你真像是“钟馗爷第二”呢)。但在公开场合，说实在的，我还是有点怕你!你总是那么严肃，平常难得看见你的笑容。你对我们战士的要求更是非常严格，记得在一次军训时，因为我在走队列时发笑了(我也不知道自己为什么老是会莫名其妙地发笑)，还曾被你单独叫出来操练。那一次我真是狼狈之极，真想变成个小蚂蚁钻到树缝里去!

一天，一位同年入伍的男兵来到总机房找到我和另外一位女兵，说市里有个当官的是我们乐清老乡，他要带我们3个小老乡去新都的一个旅游景点去玩，我和那位女兵请示了值班的一位老兵，她同意我们去，于是我们3个新兵傻呼呼的就走出了部队大院。当时是那位“大官”的驾驶员开的车(我到现在也不知道那位“大官”担任的是什么职位，姓什么?只记得他的个头比较高大，年龄大概50多岁)。在游玩的过程中我还是有点忐忑不安的，下午大概5点左右，那位“大官”和司机把我们送回了连队，但我们万万没有想到等待我们的将是一阵终生难忘的暴风骤雨。

刚进门，我就感到气氛不对，我大气不敢出，用心虚的眼角眇了你一下：只见你紧绷着脸，刮得铁青的腮帮子上托着个抿紧的凹进的嘴角，衬着同样是铁青的脸色，叫人从心底里冒出一阵咝咝的凉气，直冲脑门。

你把我和另一位违反纪律的女兵分别叫到你的办公室，狠狠地“克”了一顿。我到现在还记得清清楚楚的就是你冲着我喊的那句话：“千分之一，千分之一你知道不知道!”你的意思是说：你们当兵是多么不容易啊，要招一千名男兵，才招一名女兵，男兵和女兵的比例是一千比一哪!我强忍着眼泪没让它流出来，那位女兵当时就哭出了声了。少女时代的我有点自卑和害羞，和不太熟悉的人说话还常常会脸红，而且老是喜欢低着头，不敢直视别人的眼睛。当兵之前，我最喜欢看的一本书就是金敬迈的《欧阳海之歌》，书中塑造的两位可亲可敬的连长和指导员的形象给我留下了深刻的印象，眼前的你怎么这么凶啊?委屈和恐惧一起涌上我的心头，要知道我们当时真的是不想“顶风作案”，也不想“知法犯法”的啊，我们真的是不懂的啊，再说那位老兵也没提醒我们先要请示班长，班长再请示排长，排长再请示连长和指导员，要等到同意后我们才能成行。可我们因为无知，就这样擅自离开了连队。后来我和那位女兵在班务会上做了检查，在排里还作了点名批评、直到在连里也受了点名批评。那时，我的心情简直沮丧到了极点。

指导员，事情已经过去这么久了，你可能都忘了我是谁了。现在我把整个事件这么一叙述，你一定想起我们是谁了吧?这次批评给我们的印象太深了，正是经过这次批评之后，我才发觉自己有了一次真正的提升，仿佛只有通过这样的鞭策，自己才能从一位普通的老百姓变成一名真正的军人。在以后的军旅生涯中，我再也没有出现过违反纪律的行为。

你调离连队后，连队又先后换了好几位领导，可我对你的印象最深。不仅仅是因为那次批评，你的敬业，你的正直，你对工作认真负责的态度，你对战士的严厉和爱护，以及在你的身上表现出来的人格魅力，都深深地烙在了我们的脑海里。特别是我们当了老兵后，我们越来越认识到，你的严厉就是对我们战士的爱护啊!说真的，现在我还经常会在睡梦中梦见“紧急集合”：我的背包散了，抱着被子一溜小跑。你的那句“千分之一，千分之一”还会经常在我的耳边响起，它提醒我时刻记住自己曾经是一位军人，要永远保持军人的本色。

八六年我从部队转业后分到一家新闻单位工作，为了让自己成为一名合格的新闻工作者，跟上时代的步伐。只有初中文凭的我先后拿到了中专，大专，本科三个文凭，并通过自己的努力评上了编辑职称。而那位跟我一起违反过纪律的女兵退伍后，一直在一机关单位担任中层干部。每当我们这批战友聚会时，每当我们回忆起那段激情燃烧的岁月时，我们都会想起你：指导员，你不仅是我们人生道路上的引路人，也是我们终生学习的榜样。退休多年的你身体还好吗?生活幸福吗?有时间来温州旅游，看看你过去手下的兵啊。

最后，祝你和你的家人

平安幸福，健康长寿!

XXX

二零一一年五月一日

给指导员的信范文三

尊敬的技术指导员同志：

你们好!

五月的丰收季节刚过，我怀着无比激动的心情给您们写信，以表达我对您们的谢意。

我叫张玉金，是阆中市文成镇大石坎村二社人，是一个地地道道的农民。儿媳常年在外务工，庄稼就交给我们老俩口做，我今年61岁，无文化，由于不懂得科学种田的知识，让我们全家吃尽了苦头。就从2010年说起吧。2010年，我家种了3.2亩小麦，由于不懂得化学除草，随便买了一些药，结果草没有打死，最后草比麦子还多、还高，结果小麦只收了875斤，2011年我又种了3.5亩小麦，前期小麦长势很好，我心里暗暗高兴：今年小麦该丰收了吧，结果后期遭受一种不知叫赤霉病病害的危害，减少幅度相当大，使我3.5亩小麦只收了932斤，喜人的苗价，伤心的眼泪，我老伴为这还痛哭了一场。

2012年镇农业服务中心，把我列为科技示范户，并配了技术指导员，还签订了技术指导合同，我开始有点不相信，抱着怀疑的态度，认为这是在走过场罢了。记得大约在去年9月份通知全镇的所有科技示范户到镇上开会，当天市农牧业局领导对农业科技示范工程的目的、意义进行了认真细致地讲解，并培训了小麦种植技术，发放了技术资料。到了播种季节，技术人员便到了我家，给我送来了种子，教我使用什么化肥、如何种植等技术。从种到收，技术人员多次到我家，送来了防治药剂，到田边地边察看、了解小麦长势情况，传播病虫草的防治知识，由于技术到位，我的3.5亩小麦单产达700多斤，总产1750多斤，小麦产量大大增加，我心里乐开了花。心中的高兴劲无法提。我没有其它的方式来回报您们，所以以写信的方式表达我的心情。

一是感谢党的惠农政策，感谢党和各级领导对我们农民的关心。

二是感谢市农牧业局的领导，农业技术人员，不畏辛劳，经常深入到田间地边，帮助我们学习技术，指导技术，发放物质和技术资料，使我家小麦大丰收，增加了不少收入，是您们给我们带来了温暖和关心。

我现在不仅懂得了不少的农业技术知识，我还向我们队的张玉彪、杨小会等二十几户人家从技术上帮助他们，把我学到的东西，向他们传播，都取得了较大的丰收。我们现在种粮的积极性越来越高涨。

同时，我也衷心希望科技入户继续搞下去，我们农民迫切需要技术，特别是近几年，农村青壮年、有文化的人大部分都出去务工了，剩下的大多数像我们这些老、弱、病、残的人，农业技术知识相当困乏，非常渴望农业技术，我们老百姓离不开您们。

最后，再一次感谢党、感谢政府、感谢农业技术人员。

致敬!

XXX

年月日

猜你喜欢：

1. 致指导员的一封信

2. 家长给部队领导的一封信

3. 写给部队领导的一封信

4. 家长写给部队领导的信

5. 家长写给部队领导的信范文

6. 家长给部队的一封信

7. 给技术工人的表扬信范文

关于对驾校的表扬信范文精选

表扬信 是对他人行为表示认可与赞许的信件，下你给驾校写过表扬信吗?面就让我带大家看看一系列驾校表扬信 范文 。望大家采纳。

　 　驾校表扬信范文篇一

尊敬的教练：

您好!我是您的一名学员。值此次科目二考试成功通过之际，特写此 感谢信 表达心中对对夏教练的感激之情。

在驾校练车期间，受到了很多教练的关照与怀。教练在我练车期间不仅一边耐心的指导我如何起步、打转向盘、踩离合器、、、、、、而且从都是笑容满面的在副驾驶位上引导我如何正确行驶。当我因练得不好，情绪低落时，他会笑着告诉我，这没什么，很简单的，慢慢练着就会了，鼓励我多练习几遍，还告诉我连得不错，有进步。在休息之余，在他还会与我们分享他的生活工作 经验 ，告诫我们在日车辆行驶过程中一定要谨遵交通规则，规范行驶。

每次练车之前，他都会细心发短信给我们或者打电话来提醒我们不要忘记了第二天要练车。天你有变化时还会亲切的吩咐多穿点衣服，驾校风大以免感冒之类的温馨提示。在预约考试时，他也会把时间调配好，尽量配合我们的考前训练，使我们有更多的机会练习。

这次考试科目二，我考试前不是很有信心，有点紧张。教练看到了我的紧张就一直开导我，说不要太在意，考试很简单只要正常发挥就没问题，相信我一定可以通过的。他叫我千万别泄气其实就算没通过也没啥，只要自己努力就好。

练就是这样一位优秀的尽职尽责的好教练。在烈日炎炎下他仍在路边看着我们练得怎么样，弯道是否压线，入库是否准确。有时候训练都已经过了午饭时间，他也毫不在意，一定要确保我们练车练得准确到位才会开心一点。

故写此感谢信，来表达教练的教导之恩。

祝：身体健康，万事顺利

此致，敬礼!

年月日

驾校表扬信范文篇二

驾校领导：

我们是11月27日刚刚通过路考的学员。

首先感谢远通驾校对我们的培训，使我们得到了充实和自我完善，当我们想到马上就要拿到驾照时，心中是欣喜与激动的，而我们更庆幸的是能在一家专业规范、充满人性化的驾校学习，能在严格认真、诲人不倦的教练门下学车。

在此，特别感谢我们的两位教练——王勇、赵刚。在我们眼中，他们是远通的帅哥型教练，高高的个头，黑黑的脸庞，一副近视眼镜，又给他们增添了几分儒气。别看他们文质彬彬，休息聊天时有说有笑的，可是一上车，讲起动作要领来却是一丝不苟，从不含糊。夏天头顶三伏炎炎烈日，冬日身迎三九冽冽寒风，这就是我们教练的真实写照。记得学车初对于我们大多数都没有碰过车的人，对车有一种莫名恐惧。是教练给我们耐心的讲解，从基本操作到驾车技巧，从系安全带到驾驶坐姿，在点点滴滴中使我们养成了良好的驾车习惯。我们自豪的为本班取了个名字——勇刚班。

回想起学车以来的经历，我们再次感谢远通规范的教学模式，严谨的教学流程;感谢勇、刚教练心系学员、耐心细致的执教;感谢驾校所有人为学员辛勤的付出。

“相约一次，相伴一生”

祝：久远通达。

祝教练：桃李芬芳。

班全体学员

20-11-30

驾校表扬信范文篇三

尊敬的驾校各位领导：

您好。

我是贵校学员，如今我已经顺利通过科目二的考试，即将学习科目三。在为自己付出的努力肯定之际，感谢学校各位领导为学员们营造的良好的学习环境，并在此感谢我的科目二教练——教练。

让人感觉到十分有亲和力，人品很好，待人谦和。他比较幽默，谈吐间爽言快语、清脆活跃，使得学员们在学车过程中一直能处在一个轻松、融洽的学习氛围中。为人善良，平时待每个学员都很好。和他相处的时间里我能深深的感受到这一点，他从来不拿我们学员的一针一线，他经常对我们说：你们能通过考试就是对我最大的回报。他从不跟学员乱发脾气更不会辱骂，跟他学的更多的是他良好人品，公平公正的态度，让我感觉到优秀教练的风范。我在学习中不仅仅学习了驾驶技术，更学习了高尚的道德情操，良好的为人处事之道，而他平时对待每个学员则更让我们觉的他的用心良苦。

　 　驾校表扬信范文篇四

尊敬的驾校各位领导：

您好。

我是贵校1202期的学员，如今我已经顺利通过理论、科目二以及科目三的考试，即将领取驾照。在为自己付出的努力肯定之际，感谢学校各位领导为学员们营造的良好的学习环境，并在此感谢我的授业教练——周跃辉教练。

对于从未碰过车的我来说，对机动车的认识十分肤浅，可以说得上是车盲。学习的时间总共一个月的学时，也对能否顺利拿到驾照有些信心不足。但是，在学车的过程中，周教练显得十分有亲和力，给予每个学员耐心的讲解。师者，所以传道授业解惑也，周教练诲人不倦的教学，让学车的我更得心应手。

周教练是一个很注重细节的教练，正所谓细节决定成败。从基本操作到注意事项，再到学车技巧，上路后，从系安全带到驾驶坐姿，在点滴之间教我养成良好的驾驶习惯。只有良好的驾驶习惯才能学好车，开安全车。

周教练是一个非常有教学耐心的教练。在短短的一个月时间内，先后教授学员初步学习、倒桩移库、坡起、侧方位、连续障碍、上路等等。由于没有学习基础，在学习过程中经常出现不稳离合器、不放手刹、不摘挡、熄火等一系列问题，他从来没有责怪过学员，而是耐心的提醒教导。仿佛此时耳边还在回响着周教练的话语，“松油门，踩离合”，“靠边停车，打方向灯”。

周教练也是一个很有责任心的教练，他在教学中对每一个学员都做到负责。我是一个学生，开学日期和驾校学习时间存在冲突，是周教练劝我一次性完成，以免日后多出来的麻烦;在考试之前，他会打电话安慰心理紧张的学员，放宽心对待每一场考试;考试带队教练中没有他，他自己开车去考试现场看看他的学员考试如何，听到学员考试通过的消息，他是那么开心，那种笑，是一种父亲般的笑写给教练的感谢信5篇写给教练的感谢信5篇。

短暂而快乐的学车时段已经过去了。我感谢驾校为我们提供一个良好的学车环境，为我们配了这么优秀的教练，在学习过程中的每一个学员都受益匪浅。在此，我代表周教练1202期全体学员向和周教练致以最真诚的感谢!

我们再次真诚的感谢驾校!感谢周跃辉教练!

此致

敬礼!

　 　驾校表扬信范文篇五

尊敬的特运培训中心领导：

您好!

今天我们几个学员聚在一起商量写一封感谢信，感谢你们特运驾驶培训中心的教练王清江师傅。

在短短的几个月时间里，我们在与王教练一起学车过程中感觉受益很多。

第一，王教练这个人品好，待人谦和，为人善良，平等对待每个学员。在与他相处的几个月里我们能够感觉到这一点。他从来不向我们学员索要财物，也从来不会跟学员乱发脾气，更不会辱骂学员，更多的是以他良好的人品，公平公正的态度，让我们感觉到优秀教练的风范。我们这些学员在短短的几个月学习中，不仅仅学了驾驶技术，更学习了王教练高尚的道德情操，良好的为人处世之道。而他平等地对待每个学员，则更让我们觉得他的用心良苦， 教育 教学 方法 的得当。他在我们面前没有教练的威严，而有点是邻家大叔的风采：亲切温和热忱诚恳。

第二，王教练不仅驾驶技术一流，而且教授驾驶的方法也十分新颖，注意因材施教，及时变化。每次王教练跟他们谈起汽车的构造及其维修的时候总是滔滔不绝，似乎头脑里盛满了有关汽车的知识，无论我们怎么问他，他总能非常及时而到位地将相关的知识讲解给我们听，使我们豁然开朗。每次，看到王教练开车，那是一种很好的精神享受，因为我们看到是教练与车的天衣无缝的配合和默契，而能够达到这个层次，绝对是王教练这几十年开车的经验的积累，更是他善于思考与实践的结晶。当然，我们在羡慕的同时，更多地是跟他学习驾驶的本领，他教授驾驶的方法总是能够根据不同人采用不同的方法即因材施教，而且极其耐心。说实话，我们这一组的几位学员的车感非常不好，但是王教练从来不抱怨我们，不指责我们，每次发现我们出现纰漏，总是耐心细致地给我们讲解，甚至手把手教我们开。有时，因为我们不能很好地吸收消化某项技术，教练他会牺牲自己的休息时间给我们仔细讲解，甚至多次演示示范，直至我们理解接受为止。假如我们没有遇上王清江这样的教练，也许我们学习驾驶的时间可能会比现在。用的更多。

第三，王教练是属于那种善于思考，有远见的人。说他善于思考，既是他对汽车的了解和掌握，也是说他总是在琢磨如何提高教学效益，改进教学方法。说他有远见，是他不会像个别教练只是满足让学员只要通过考试，并不是真正将驾驶的技术和安全驾驶的知识传授给学员，而他的头脑里始终有这样的信念：不仅教我们 学开车 ，更要教怎样将车安全驾驶，既保证自己的安全，又保证别人的安全。而要做到这一点，他想方设法让我们这些学员的思想意识里始终牢固树立安全第一的观念，每一次的驾驶训练总是要求我们做好每个环节，不能遗漏。他教授驾驶不仅仅考虑现在，而更多的是考虑学员将来的驾驶与发展。而这恐怕是书本里没有的，是很多教练不会教的。

教练的好处说也说不完，跟他在一起，我们充分享受了学习驾驶的乐趣，也学会了做人的道理。我们感谢你们公司为我们配了这样优秀的教练，使我们这些学员在短暂的学习过程获益非浅。我们再次真诚地感谢贵公司，感谢王清江教练!

此致

敬礼!

学员：

年10月22日

相关 文章 ：

1. 给驾校的表扬信范文五篇

2. 给驾校的表扬信范文

3. 写给驾校教练的表扬信范文精选

4. 给教练的表扬信范文

5. 给驾驶员的表扬信

版权声明：本文发布于生山体育 图片、内容均来源于互联网 如有侵权联系删除