1、意识形态批评可以说是一种解构性批评。扩展了的意识形态批评与文化研究成了一种同构关系,它实际上已经包括了分别以阶级、性、性别、*/民族等为关注焦点的系列相关理论,即今日西方文化中所谓“政治正确”所涉及的范围。
长期与短期相结合的目标。短期目标比长期目标有效,对人的行动最容易产生立竿见影的推动作用,但必须有长期目标的引导,行动才能更加自觉,坚持不懈地坚持既定目标。
设置技术表现的目标。设置具体而明确的目标。设置现实而又具有挑战性的目标。设置短期与长期相结合的目标。
诚信原则 任何具体的教学目标都不是孤立的。它是一系列教学目标体系的有机组成部分,与其他教学目标具有一定的关联性。
1、通过广播、电视、电影、报纸、杂志、信息网络等媒体输出文化产品,公开或隐蔽地推销其社会政治理论、价值观念、意识形态和生活方式。*文化传播。西方,普遍指位于西半球、北半球的国家。
2、在意识形态斗争方面坚决剔除停战、怠战、厌战思想,筑牢备战、参战、大战意识。
3、在这一点上,并没有明确的意识形态因素,拿意识形态说事情,仅仅是美国蛊惑人心,忽悠盟国的伎俩而已。
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